Darmowe arkusze robocze niemiecki do wydrukowania dla Klasa 7. Nauczyciele języka niemieckiego, odkryj obszerną kolekcję bezpłatnych arkuszy roboczych do wydrukowania dla uczniów klasy 7, aby poprawić swoje umiejętności językowe i uczynić naukę przyjemną. Zanurz się w świat niemieckiego z Quizizz! klasa 7 niemiecki. niemiecki
Czas na lekturę, Ćwiczenia, Ćwiczenia dodatkowe, Graficzne karty pracy, Graficzne notatki z lektur, Karty pracy, Karty pracy do scenariuszy lekcji, Opracowania lektur, Scenariusze lekcji, Sketchnotka, Tematy prac pisemnych, Klucze odpowiedzi, Testy, Zadania egzaminacyjne
Liczba wyników dla zapytania 'klasa 7 polski': 10000+ Krainy geograficzne Polski Rysunek z opisamiwg Stosia Klasa 7 Geografia Polski Rzeki Polski Rysunek z opisamiwg Beznazwy11 Klasa 7 Geografia Polski Województwa Polski Rysunek z opisamiwg Litwinska Klasa 7 Geografia Polski Rozprawka Sortowanie według grupwg Paniodpolskiego1 Klasa 7 Polski Słowotwórstwo Sortowanie według grupwg Pawelorkwiszews1 Klasa 7 Polski Wybrane lektury w 7 klasie - test. Teleturniejwg Mirpyp Klasa 7 Polski Surowce mineralne Polski Podziel na kategoriewg Beznazwy11 Klasa 7 Geografia Polski Pisownia zakończeń -ii, -ji, -i Sortowanie według grupwg Paniodpolskiego1 Klasa 7 Polski Zdania złożone współrzędnie i podrzędnie Znajdź paręwg Monikaszkliniarz Klasa 7 Polski Kompozycja noweli Latarnik Sortowanie według grupwg Renatus26 Klasa 7 Polski imiesłowy Sortowanie według grupwg Thebartonyt Klasa 7 Polski Rozprawka Brakujące słowowg Joanna273 Klasa 7 Polski Zemsta Testwg Anitaczku Klasa 7 Polski Słowotwórstwo Testwg Angelaaa8900 Klasa 7 Polski "Opowieść wigilijna" trzy duchy Sortowanie według grupwg Tureklogpol Klasa 7 Polski Środki stylistyczne klasa 7 Testwg Julkowww Klasa 7 Polski Balladyna Teleturniejwg Paniodpolskiego1 Klasa 7 Klasa 8 Polski Odmienne części mowy Teleturniejwg Mirpyp Klasa 6 Klasa 7 Polski Czy znasz bohaterów lektur kl. VII-VIII Koło fortunywg Akrzywicka13 Klasa 7 Klasa 8 Polski Świtezianka- środki poetyckie Połącz w parywg Szczepaniak1 Klasa 7 Klasa 8 Polski Syzyfowe prace - test Koło fortunywg Otaratajcio Klasa 7 Klasa 8 Polski Koncert Jankiela - środki poetyckie Testwg Bekute Klasa 7 Klasa 8 Polski Koncert Jankiela - środki poetyckie Pan Tadeusz - Koncert Jankiela Dziady cz. II Testwg Meluapaniodpolskiego Klasa 7 Klasa 8 Polski Zemsta Testwg Paniodpolskiego1 Klasa 7 Klasa 8 Polski Quo vadis Sortowanie według grupwg Olaeichler Klasa 7 Klasa 8 Polski Nazwij imiesłowy Teleturniejwg Malsul Klasa 7 Polski gatunki i rodzaje literackie Prawda czy fałszwg Jolakucz Klasa 7 Polski Mowa zależna i niezależna Prawda czy fałszwg Kbrzuzy Klasa 7 Klasa 8 Polski Zemsta - geneza Brakujące słowowg Aneta62 Klasa 7 Klasa 8 Polski Antonimy Połącz w parywg Justynazedl Klasa 6 Klasa 7 Polski Imiesłowy Sortowanie według grupwg Iza12 Klasa 7 Klasa 8 Polski Latarnik Testwg Biernata Klasa 7 Polski Reduta Ordona - car- notatka Brakujące słowowg Alicjacz1 Klasa 7 Polski Rolnictwo i przemysł Polski Koło fortunywg Jpkania Klasa 7 Geografia Polski Klimat Polski Brakujące słowowg Paula0paulina Klasa 7 Geografia Polski Związki frazeologiczne opis przeżyć Pasujące parywg Adamczak Klasa 6 Klasa 7 Polski Ach ta mowa! Zależna czy niezależna? Sortowanie według grupwg Emiliabadr Klasa 7 Klasa 8 Polski "ZEMSTA" - plan wydarzeń Ustawianie w kolejnościwg Szymanskasp66 Klasa 7 Klasa 8 Polski Fredro lektura plan wydarzeń Zemsta Balladyna - test ze znajomości lektury Koło fortunywg Otaratajcio Klasa 7 Klasa 8 Polski Balladyna - symbole Połącz w parywg Malkiewiczd Klasa 7 Polski Dziady cz. II Teleturniejwg Mpazdalska Klasa 7 Polski Neologizmy i archaizmy Sortowanie według grupwg Mironek2007 Klasa 7 Polski Klasa VII - podsumowanie Teleturniejwg Paniodpolskiego1 Klasa 7 Polski Polskie partie polityczne w XIX wieku Sortowanie według grupwg Iwawozniak Klasa 7 Historia Polski Treny test Testwg Klaudiajeznach Klasa 7 Polski słowotwórstwo-pojęcia Połącz w parywg Szymela0310 Klasa 7 Polski Rozmieszczenie ludności Polski O rety! Krety!wg Bankostarzyk Klasa 7 Polski SŁOWOTWÓRSTWO - test Testwg Cassic Klasa 7 Polski Słowotwórstwo Sortowanie według grupwg Beatalisiecka Klasa 7 Polski Wyraz podstawowy i wyraz pochodny Połącz w parywg Angelaaa8900 Klasa 7 Polski Śmierć Pułkownika - Emilia Plater Sortowanie według grupwg Emiliabadr Klasa 7 Polski Opowieść wigilijna - plan wydarzeń Ustawianie w kolejnościwg Anitaczku Klasa 7 Polski opowieść wigilijna Sortowanie według grupwg Tamten Klasa 7 Polski Opowieść wigilijna Połącz w parywg Zgzgzgzg Klasa 7 Polski Zemsta Połącz w parywg Szymanczuka1 Klasa 7 Polski Imiesłowy Testwg Aniabielak11 Klasa 7 Polski Antonimy, synonimy, homonimy Sortowanie według grupwg Anetawier Klasa 7 Polski Skróty i skrótowce -test Testwg Dpodgorska1 Klasa 7 Polski Dziady cz. II - podsumowanie Odkryj kartywg Mbuczkowska1 Klasa 7 Polski dziady część II dziady II problematyka teleturniej test Upodobnienia fonetyczne Sortowanie według grupwg John17 Klasa 7 Polski
Odpowiedź: 3 raj- gaj, ula-ola, los-no, kosa-rosa. prawda: 1 artykulacja. każda sylaba zawiera jadna samogłoska. samogłoski nosowe to ąi ę. Wszystkie samogłoski są dźwięczne. Przy powstaniu głoski twardej środkowa część języka nie jest uniesiona ku podniebieniu twardemu. Nie zawsze ,,i,, jest literowym odpowiednikiem samogłoski. Język polski. Przykładowe materiały dydaktyczne Na tej stronie prezentujemy wybrane materiały uzupełniające do serii podręczników Między nami. Zachęcamy do zapoznania się z przykładami naszych rozwiązań i pomysłów dydaktycznych dla uczniów i nauczycieli. W pełnej wersji są one dostępne dla nauczycieli, którzy wybrali podręczniki z serii Między nami. Multipodręcznik dla ucznia Cyfrowa wersja podręcznika drukowanego, która jest wzbogacona o dodatkowe materiały multimedialne, filmy, animacje i ilustracje. To idealne narzędzie do pracy dla uczniów, którzy chętniej korzystają z komputera niż z drukowanej książki. Multićwiczenia Multićwiczenia to interaktywna wersja ćwiczeń dwuzeszytowych z dodatkowym wyposażeniem metodycznym. Zobacz, w jaki sposób możesz się z nimi zapoznać i korzystać do końca roku szkolnego. Zeszyty ćwiczeń W skład serii Między nami wchodzą dwa rodzaje zeszytów ćwiczeń do wyboru – jednoczęściowe oraz dwuczęściowe. W całości udostępniamy w wersji okazowej komplet zeszytów jednoczęściowych. Klucze do obrazów Rozkodowujemy dzieła sztuki i sprawiamy, że zaczynają przemawiać do wyobraźni. W krótkich filmach skupiamy się na najważniejszych detalach, symbolach, wyobrażeniach, gestach postaci, a także problematyce wybranych dzieł sztuki. SłuchApka SłuchApka to program umożliwiający odtwarzanie za pomocą smartfonu wybranych utworów literackich zamieszczonych w podręcznikach GWO do języka polskiego. Aplikacja jest tak pomyślana, aby można było jednocześnie słuchać nagrania i śledzić wzrokiem tekst w podręczniku. Mogą z niej korzystać zarówno uczeń, jak i nauczyciel. Scenariusze do lektur Do wszystkich lektur obowiązkowych oraz wszystkich dodatkowych, które wybrały autorki podręcznika, przygotowaliśmy scenariusze lekcji. Krótsze lektury zostały opracowane w podręczniku nauczycielskim. Dłuższe – w postaci oddzielnych cykli scenariuszy (po kilka do każdej lektury) dostępnych na stronie internetowej. Sprawdziany Do każdego rozdziału z podręcznika przygotowaliśmy sprawdziany w wersjach dla dwu grup z kluczami odpowiedzi. „Między nami polonistami” Ukazało się 11 wydań naszego pisma dla polonistów „Między nami polonistami”. Archiwalne numery można pobrać z naszej strony. O tym, jak cenne metodycznie znajdują się tam materiały, można się łatwo przekonać – udostępniamy na próbę trzy numery pisma. W taki sposób dopasuj wyrazy z grupy a do tych z grupy b, aby powstały z nich wyrazy złożone. Wypisz je i nazwij ich rodzaj. a)światło, gwiazda, osiem, deska, wielka b)sto, mierzyć, noc, rolki, zbiór 7. Podaj pełne nazwy skrótowców i nazwij ich rodzaj. skrótowiec pełna nazwa rodzaj skrótowca BOR PZU Polfa 8. Wstaw wskazanyKLASA 4 Pozdrawiam Małgorzata Kolenda KLASA 5a Klasa V a – od r. 1. Temat: Kiedy mała, a kiedy wielka litera? · Przeczytaj „Przypomnienie” ze strony 319 i „Nowe wiadomości” ze stron 320 i 321 · Wykonaj zadania z podręcznika: 2,3,4 ze strony 320 oraz 6 i 8 ze strony 321 2. Niezwykła tajemnica zamku – „Wakacje z duchami’ · Przeczytaj w podręczniku tekst ze stron 307 – 310 · Wykonaj zadania 1 i 2 ze strony 310 3. Martyna na dachu świata · Przeczytaj tekst ze stron 302 – 303 · Wykonaj zadanie 1 ze strony 303 Klasa V a – od 1. Temat: Rozwiązuję test podsumowujący moją pracę. · Rozwiąż test w zeszycie ćwiczeń ze stron 150- 152 i prześlij mi go do · wystawiam oceny roczne. Klasa V a od r. 1. Temat: Tworzymy zdania złożone współrzędnie i podrzędnie · Przeczytaj „Nowe wiadomości” z podręcznika ze stron 315, 316 i 317 · Obejrzyj film · Napisz w zeszycie notatkę na temat różnic między zdaniem złożonym współrzędnie i podrzędnie · Ułóż dwa zdania złożone współrzędnie. Podkreśl orzeczenia. Narysuj wykresy tych zdań. · Ułóż dwa zdania złożone podrzędnie. Podkreśl orzeczenia Narysuj wykresy tych zdań · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 60 – 63. Wyślij zdjęcia lub skany wszystkich wykonanych ćwiczeń do końca tygodnia 2. Temat: Przecinek w zdaniu złożonym · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 318 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 104 – 107 i wyślij ich zdjęcia lub skany do Klasa V a od r. 1. Temat: Jak napisać dedykację? · Dowiedz się, jak pisze się dedykację z podręcznika ze strony 298 · Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 z podręcznika ze strony 298 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron 135 -137 · Zdjęcie lub skan strony 136 prześlij na mój adres do końca tygodnia 2. Temat: Jak są powiązane wyrazy w zdaniu? · Przeczytaj „Nową wiadomość” w podręczniku – str. 299 i str. 300 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 57 – 59 3. Temat: Zgłębiamy tajniki pracy radiowców · Na podstawie informacji w podręczniku odpowiedz, kim są osoby, które pracują nad powstaniem audycji radiowych. Na czym polegają ich zadania – podręcznik strony 312 – 313 · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 314 z podręcznika i odpowiedz na pytanie 4 ze strony 314 Klasa V a od r. 1. Temat: Ludzie prasy · Przeczytaj w podręczniku tekst ze stron 272 – 273 · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 274 z podręcznika · Wymień, kto wchodzi w skład zespołu redakcyjnego. · Napisz, która funkcja najlepiej pasowałaby do ciebie. Krótko uzasadnij. · Wykonaj ćwiczenie 5 ze strony 274 z podręcznika. 2. Temat: Mama – najpiękniejsza istota na świecie. · Przeczytaj w podręczniku tekst ze strony 335 · Wykonaj ćwiczenie 2 i 3 ze strony 335 · Napisz piękne życzenia dla swojej mamy. 3. Temat: Już wiem, już potrafię – podsumowanie rozdziału „W poszukiwaniu drogowskazów” · Wykonaj test z podręcznika ze stron 283 – 284. · Pamiętaj, że test jest na ocenę. Odpowiedzi prześlij mi do 29. r. 4. Temat: Z kim wyruszyć w nieznane? · Wykonaj ćwiczenia 5 i 6 ze strony 285 z podręcznika. Klasa V a od r. 1. Temat: Kiedy używamy wielokropka? · Przeczytaj nową wiadomość z podręcznika – str. 279 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 101, 102, 103 2. Temat: Pisownia nie z różnymi częściami mowy · Przeczytaj „Przypomnienie” ze strony 280 z podręcznika oraz „Nową wiadomość” ze strony 281 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron 82, 83, 84, 85 3. Temat: Jacy jesteśmy? Zmierzyć się ze słabością – „Gruby” A. Minkowskiego · Przeczytaj tekst z podręcznika ze stron 265 – 267 · Wykonaj zadania 1,2,3,4 ze strony 268 z podręcznika 4. Temat: Spotkanie z prasą · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 271 z podręcznika · Napisz w zeszycie czym jest prasa oraz czym różni się gazeta od czasopisma Klasa V a od 1. Temat: Czym dopełnić zdanie? Jaką funkcję pełni dopełnienie i okolicznik? · Najpierw przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 275 i wypisz do zeszytu wszystkie pytania, na jakie odpowiada dopełnienie. · Obejrzyj filmy na youtube oraz · Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia 1 i 2 ze strony 275 z podręcznika · Przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 277 i wypisz wszystkie pytania, na jakie odpowiada okolicznik · Wykonaj w zeszycie ćwiczenia 9 i 10 ze strony 277 z podręcznika · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron: 52, 53, 54, 55, 56 · Wykonaj ćwiczenie 12 ze strony 278 z podręcznika i tylko jego wykonanie prześlij na mój adres do 14. 05. 20 r. 2. Temat: Co jest w życiu najważniejsze? ( Charles Perrault „Knyps z Czubkiem”) · Przeczytaj baśń z podręcznika ze stron 248 – 252 · Wypisz w zeszycie cechy wyglądu i charakteru bohaterów · Co waszym zdaniem jest najważniejsze: dobry wygląd, modne ubranie czy życzliwość, miłość, a może inteligencja? · Wykonajcie w zeszytach ćw. 1,2,3 i 4 ze strony 252 z podręcznika 3. Napisz opowiadanie, w którym opiszesz dalsze losy bohaterki noweli „Katarynka” i prześlij go na mój adres do 16. 05. 20 r. 1. Temat: Historia niezwykłej przemiany - „Katarynka” B. Prusa · Wykonaj zadania 1, 2 i 3 ze strony 258 z podręcznika · Wykonaj kartę pracy „W pokoju pana Tomasza” i prześlij na mój adres 2. Temat: Z wizytą u pana mecenasa – „Katarynka” · Zanotuj w punktach najważniejsze wydarzenia przedstawione w utworze · Kim jest pan Tomasz? Czym się zajmuje zawodowo? Gdzie i w jakich warunkach mieszka? Jaka jest jego sytuacja rodzinna? Jaki jest jego stosunek do katarynek i kataryniarzy? 3. Temat: Nowe mieszkanki ulicy Miodowej – „Katarynka” · Odpowiedz na cztery pytania z e strony 254 z podręcznika pod tym tematem 4. Temat: „Katarynka” Bolesława Prusa jako nowela · Napisz, co to jest nowela, punkt kulminacyjny i puenta · Wykonaj zadania 4 i 5 ze strony 258 z podręcznika Karta pracy W pokoju pana Tomasza Temat: Zbójca o wrażliwym sercu – Adam Mickiewicz „Powrót taty” 1. Temat: Spotkanie z podmiotami – szeregowym i domyślnym. · Przeczytaj z podręcznika ze strony 226 na temat podmiotu szeregowego i podmiotu domyślnego. Obejrzyj film · Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1 i 2 ze strony 236 oraz ćwiczenie 3 ze strony 237. · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćwiczenie 1 i 2 ze strony 46 oraz wszystkie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń ze strony 47 i 48. 2. Temat: Czas na powtórkę – „Mitologiczne krainy”. · Rozwiąż w zeszycie test z podręcznika ze stron 241-242. · Rozwiązanie tylko zadania 13 – opowiadanie napisane w edytorze tekstu (Word) prześlij na mój email – bolszynska@ w terminie do Pozostałych nie wysyłaj. 3. Temat: Jakie drogowskazy odnajdziemy w książkach? · Wykonaj ćwiczenie 1 i 4 ze strony 243 z podręcznika. · Korzystając ze słownika lub Internetu wyjaśnij znaczenie słowa drogowskaz. Klasa V a 1. Zapisz temat: Jak Ariadna pomogła Tezeuszowi? · Przeczytaj „Mit o Tezeuszu i Ariadnie” ze stron 228 - 229 · Wykonaj ćwiczenia 1 i 2 z podręcznika ze strony 229 2. Zapisz temat: Mitologia na językach. · Przeczytaj informacje z podręcznika ze stron 230 – 231 · Wyjaśnij w zeszycie znaczenie związków wyrazowych: puszka Pandory, stajnia Augiasza, jabłko niezgody, koń trojański, nić Ariadny, pięta Achillesa, paniczny strach, marsowa mina. 3. Zapisz temat: Dramat w przestworzach – „Mit o Dedalu i Ikarze” · Przeczytaj mit z podręcznika ze stron 232 – 235 · Wykonaj w zeszycie ćwiczenia 1,2,3,4,5 i 6 ze strony 235 z podręcznika · Wyjaśnij, co znaczą słowa: mieć skrzydła u ramion, chodzić z głową w chmurach, bujać w obłokach 1. Zapisz temat: Wyczyny Heraklesa. Przeczytaj „Mit o Heraklesie” – str. 222 – 224, a następnie w zeszycie odpowiedz na pytania: · Czyim synem był Herakles? · Dlaczego Hera nienawidziła Heraklesa? · Czyją żoną była Alkmena? · Jak powstała Droga Mleczna? · W jaki sposób okazało się po raz pierwszy, że Herakles posiada nadludzką siłę? · Jaką książkę wybrał Herakles do czytania, kiedy odwiedził bibliotekę? · W co ubierał się Herakles? · Z czym Herakles nigdy się nie rozstawał? · Jakimi darami bogowie obdarzyli młodego herosa? · W jaki sposób Herakles zdobył żonę? Ułóż kolejne 5 pytań do mitu o Heraklesie i odpowiedz na te pytania. Ze strony 225 z podręcznika dowiedz się kim byli herosi i jakimi cechami się odznaczali. Dlaczego Heraklesa nazywamy herosem. Wykonaj w zeszycie zadania 1,2 7 oraz 9 ze strony 225. Temat jest dwugodzinny. Wesołych Świąt. Kolejne zagadnienia O władcy pięknego Koryntu Dzieje Syzyfa 1. Zapiszcie w zeszytach przedmiotowych temat: Początki świata według Greków. Pod tematem wykonaj zadania ze strony 202 z podręcznika „Zanim przeczytasz”. Odpowiedz na wszystkie znajdujące się tam pytania. Następnie przeczytaj jeszcze raz „Mit o powstaniu świata” ze stron 202-204. Wykonaj ćwiczenie 2 ze strony 204. Uzupełnij kartę pracy „Narodziny świata” 2. Zapisz w zeszycie temat: Z wizytą na Olimpie – poznajemy greckich bogów. Przeczytaj „Ci nieznośni bogowie olimpijscy” ze stron 206-207. Wykonaj ćwiczenia 1,2 i 3 ze strony 208. Uzupełnij karty pracy: „Bogowie greccy”, „Jacy są bogowie?” 3. Zapisz w zeszycie temat: Smutek jesieni – „Mit o Demeter i Persefonie”. Przeczytaj ten mit ze stron 208-210. Wykonaj ćwiczenie 2 ze strony 210 i pracę twórczą – ćwiczenie 6 ze strony 210. Wykonane na komputerze w edytorze tekstu ćwiczenia 2 i 6 ze strony 210 wyślij na adres bolszynska@ Jeśli masz możliwość karty pracy wydrukuj i wypełnij. Jeśli nie, to uzupełnij w zeszycie. 1. Napisz opowiadanie z dialogiem na temat: Moje spotkanie z bohaterami „Tajemniczego ogrodu”. Pracę napisz na karcie podaniowej. Pamiętaj o marginesie. 2. Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń „Zestaw 1 – zadania do testów” od strony 139 do strony 145. Pamiętaj, że w podręczniku jest pomoc do tego testu na stronach 336-343. Jeśli czegoś nie uda Ci się rozwiązać, nie rozpaczaj. 3. Poćwicz ortografię w zeszycie ćwiczeń od strony 78 do strony 81. Najpierw przypomnij zasady ortograficzne z podręcznika ze stron 238-239. 4. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćwiczenie 1 i 2 ze strony 128 oraz 3 i 4 ze strony 129. 5. Przeczytaj z podręcznika mit o stworzeniu świata. Obejrzyj na . Napisz w zeszycie plan wydarzeń. 6. Możesz jeszcze jeden dowolny mit z podręcznika. Pamiętaj, żeby przygotować się do sprawdzianu podsumowującego dział „Przystanek historia”. Zakres materiału masz w zeszycie. KLASA 5b klasa 5b Temat- Gdzie postawić przecinek w zdaniu złożonym? - Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 318 - Wykonajcie w zeszytach ćw. 2/318 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczeń ćwiczenia do tego tematu od strony 104 Temat- Kiedy mała, a kiedy wielka litera? - Przypomnijcie zasady pisowni ze strony 319 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 1/319, a następnie zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 320 i wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 3,4,6,7/320-321 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczeń ćwiczenia do tego tematu, zaczynając od strony 86 Temat- Czego nauczyły nas przygody bohaterów naszych lektur? - Powtórz wiadomości na podstawie mapy pojęć ze strony 324 - Wykonajcie w zeszytach test podsumowujący "Blondynka u szamana". Odpowiedzi odeślijcie na maila do 19 czerwca Temat- Niezwykła tajemnica zamku - Przeczytajcie fragmenty powieści "Wakacje z duchami" str. 307-310 - Wykonajcie w zeszytach polecenie 1 i 2/311 Temat- Zgłębiamy tajniki pracy radiowców - Zapoznajcie się z informacjami Ludzie radia str. 312-313 - Wykonajcie w zeszytach polecenie 2/314 - Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 314 Temat- Tworzymy zdania złożone współrzędnie i podrzędnie - Zapoznajcie się z Przypomnieniem i Nową wiadomością ze strony 315 - Wykonajcie w zeszytach polecenie 2/315, 3/316 Temat- Smak przygody - Przeczytajcie tekst Jacka Cygana "Kto przygód zna smak?" ze strony 286-287 - Wykonajcie w zeszytach polecenie 3, 6 ze strony 287 - Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 287 Temat- Dlaczego warto czytać książki? - Przeczytajcie tekst " The Pagemaster" ze strony 288-289 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 4/290 i 8/291 - Wykonajcie kartę pracy bez przesyłania do mnie - Zapoznajcie się ze znaczeniem słowa "adaptacja" ze strony 291 Temat- Jak napisać dedykację? - Przeanalizujcie informacje dotyczące tworzenia dedykacji ze strony 298 - Wykonajcie w zeszytach polecenie 2/298 Temat- Jak są powiązane wyrazy w zdaniu? - Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 299 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 2/299 i 3/300 KlasaV b Temat Jak rozjaśnić obraz świata? -Przeczytajcie wiersz "Przepaść" - Wykonajcie w zeszycie polecenia 1,3,4,5 Temat Mama-najpiękniejsza istota na świecie -Przeczytajcie tekst ze strony 335 -Wykonajcie w zeszycie ćwiczenie 3 Temat Prasa w naszym życiu -Zapoznajcie się z infografikami ze strony 271i 272-273 -Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 274 -Wykonajcie w zeszytach polecenie 2 i 4 ze strony 274 Temat Już wiem!Już potrafię! -Zapoznajcie się z podsumowaniem ze strony 283 - Wykonajcie zamieszczony test podsumowujący i odeślijcie na maila do końca maja. Temat- Jak ciekawie opowiadać? - Zapoznaj się z informacjami ze strony 259 - Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1,2/260 - Napisz opowiadanie o dalszych losach mecenasa Tomasza ( bohatera Katarynki). Opowiadanie prześlij na maila do 22 maja. Temat- Po co nam przydawki? - Zapoznaj się z wiadomościami o przydawce ze strony 261 - Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1/261, 5 i 7/262 - Uzupełnij kartę pracy "Spotkanie z przydawką" Temat- Czym dopełnić zdanie? - Najpierw przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 275 i wypisz do zeszytu wszystkie pytania, na jakie odpowiada dopełnienie. - Obejrzyj filmy na youtube oraz - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia 1 i 2 ze strony 275 z podręcznika - Przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 277 i wypisz wszystkie pytania, na jakie odpowiada okolicznik -Wykonaj w zeszycie ćwiczenia 9 i 10 ze strony 277 z podręcznika -W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron: 52, 53, 54, 55, 56 W tym tygodniu będziecie pracować z lekturą Bolesława Prusa "Katarynka". Przeczytajcie ze strony 255 w podręczniku fragmenty "Katarynki" lub całość lektury np. ze strony . 1. Temat: Historia niezwykłej przemiany - „Katarynka” B. Prusa · Wykonaj zadania 1, 2 i 3 ze strony 258 z podręcznika · Wykonaj kartę pracy „W pokoju pana Tomasza” i prześlij na mój adres 2. Temat: Z wizytą u pana mecenasa – „Katarynka” · Zanotuj w punktach najważniejsze wydarzenia przedstawione w utworze · Kim jest pan Tomasz? Czym się zajmuje zawodowo? Gdzie i w jakich warunkach mieszka? Jaka jest jego sytuacja rodzinna? Jaki jest jego stosunek do katarynek i kataryniarzy? 3. Temat: Nowe mieszkanki ulicy Miodowej – „Katarynka” · Odpowiedz na cztery pytania z e strony 254 z podręcznika pod tym tematem 4. Temat: „Katarynka” Bolesława Prusa jako nowela · Napisz, co to jest nowela, punkt kulminacyjny i puenta · Wykonaj zadania 4 i 5 ze strony 258 z podręcznika 5. Wyślij również na mój adres kartę pracy "Katarynka". klasa 5b Temat: Jak napisać opowiadanie odtwórcze? -Zapoznajcie się z zasadami pisania opowiadania odtwórczego ze strony 226 Wykonajcie w zeszytach polecenie 1./226 oraz 5/227 Temat: Czas na powtórkę -Powtórzcie materiał korzystając z Twojego niezbędnika ze strony 240 -Wykonajcie w zeszycie test ze strony .241-242. Polecenie ostatnie,czyli na maila do piątku Temat: Zbójca o wrażliwym sercu -Przeczytajcie utwór Adama Mickiewicza Powrót taty ze stron 244-247 -Wykonajcie w zeszytach polecenie1,3,4/247 klasa Vb Temat- Pijemy nektar, jemy ambrozję i zbieramy laury. - Zapisz w porządku alfabetycznym wszystkie poznane dotychczas postacie mitologiczne - Zapoznaj się z ilustracjami i opisami znaczeń frazeologizmów ze strony 230-231. - W podanych zdaniach błędnie zostały użyte frazeologizmy. Popraw je i zapisz poprawnie w zeszycie. •Znalezione ślady na śniegu okazały się nicią Ariadny dla Adama, który zabłądził w lesie. • Wczasowicze bawiący się przez całą noc zostawili po sobie stajnię Augiasza. • Sprzątanie domu to dla każdej rodziny syzyfowa praca. • Dla wielu uczniów tabliczka mnożenia jest piętą Achillesa. • Nasza wychowawczyni nawet podczas największej awantury w klasie potrafi zachować olimpijski spokój. - Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1 i 2/232. - Wypełnij kartę pracy i prześlij do sprawdzenia. Temat- Praktyka czyni mistrza- ćwiczymy pisownię wyrazów z "ch" i "h" - Zapoznaj się z zasadami pisowni ze strony 238 - Wykonaj w zeszycie ćwiczeń wszystkie ćwiczenia do tego tematu - Na platformie epodręczniki odszukaj temat : "Hrabia i chińska herbata" i przećwicz zamieszczone tam ćwiczenia Temat- Dramat w przestworzach Przeczytaj mit o Dedalu i Ikarze ze strony 87. Zapisz w kolejności alfabetycznej imiona bohaterów mitu, a następnie przy każdym z nich podaj informację, np. Dedal- twórca labiryntu. Wykonaj w zeszycie ćwiczenia: 4 i 8/235. Wyjaśnij znaczenie związków frazeologicznych: mieć skrzydła u ramion, chodzić z głową w chmurach, bujać w obłokach, ikarowe loty. Następnie z każdym z nich ułóż zdanie. Temat- Spotkanie z podmiotem szeregowym i domyślnym. Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 236-237. Przekształć zdania tak, aby zawierały podmiot szeregowy. Rodzeństwo gra w piłkę. Siostry uczą się matematyki. Rodzice są na zakupach. Koledzy Julii lubią filmy przygodowe. W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania do tego tematu(str. 46-49). Temat- Jak korzystać ze słownika frazeologicznego? - Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 215 - Wykonaj w zeszycie oraz 3 i 4/216 Temat - Wyczyny Heraklesa Przeczytaj mit o Heraklesie ze strony 222. Wykonaj w zeszycie polecenie 7/225. Temat- Jak Ariadna pomogła Tezeuszowi? Przeczytaj mit ze strony 228. Wykonaj w zeszycie polecenie 3 ze strony 229. Wykonajcie karty pracy. Jeśli masz możliwość, karty pracy wydrukuj i wypełnij. Jeśli nie, to uzupełnij w zeszycie. karta pracy 1 karta pracy 2 karta pracy 3 Proszę przesłać wypełnione karty pracy oraz opowiadanie o Tomku na adres borowska-barbara@ Temat- Z wizytą na Olimpie- poznajemy greckich bogów. Zapoznaj się z infografiką "Ci nieznośni bogowie olimpijscy" - strona 207 Udziel odpowiedzi na pytania: 2 i 4 ze strony 208. Temat 2- Po stracie córki- porozmawiajmy o uczuciach matki. Przeczytaj "Mit o Demeter i Persefonie" ze strony 208. Wykonaj polecenia: 3, 4 i 5 ze strony 210. Wykonaj pracę twórcza(polecenie 6). Temat 3- Daremny trud Syzyfa- o karze za zuchwałość. Przeczytaj mit o Syzyfie i wykonaj w zeszycie polecenia: 1,2 i 5/213. Zapoznaj się z nową wiadomością ze strony 214 i wykonaj polecenia: 6,7,8 ze strony 214. 1. Napisz opowiadanie na temat "Moje spotkanie z Tomkiem Sawyerem". Wykaż się znajomością lektury. Pracę zapisz w zeszycie. 2. Przeczytaj "Mit o powstaniu świata" i odpowiedz na pytania pod tekstem: 1, 4, a 8 dla chętnych. : Pisownia z "ch" i "h" . Zapoznaj się z zasadami z podręcznika ze strony 238 i wykonaj w zeszycie zadania: 1,2,3,4. Powodzenia! KLASA 5c Klasa V c – od r. 1. Temat: Kiedy mała, a kiedy wielka litera? · Przeczytaj „Przypomnienie” ze strony 319 i „Nowe wiadomości” ze stron 320 i 321 · Wykonaj zadania z podręcznika: 2,3,4 ze strony 320 oraz 6 i 8 ze strony 321 2. Niezwykła tajemnica zamku – „Wakacje z duchami’ · Przeczytaj w podręczniku tekst ze stron 307 – 310 · Wykonaj zadania 1 i 2 ze strony 310 3. Martyna na dachu świata · Przeczytaj tekst ze stron 302 – 303 · Wykonaj zadanie 1 ze strony 303 Klasa V c – od 1. Temat: Rozwiązuję test podsumowujący moją pracę. · Rozwiąż test w zeszycie ćwiczeń ze stron 150- 152 i prześlij mi go do · wystawiam oceny roczne. Klasa V c od r. 1. Temat: Tworzymy zdania złożone współrzędnie i podrzędnie · Przeczytaj „Nowe wiadomości” z podręcznika ze stron 315, 316 i 317 · Obejrzyj film · Napisz w zeszycie notatkę na temat różnic między zdaniem złożonym współrzędnie i podrzędnie · Ułóż dwa zdania złożone współrzędnie. Podkreśl orzeczenia. Narysuj wykresy tych zdań. · Ułóż dwa zdania złożone podrzędnie. Podkreśl orzeczenia Narysuj wykresy tych zdań · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 60 – 63. Wyślij zdjęcia lub skany wszystkich wykonanych ćwiczeń do końca tygodnia 2. Temat: Przecinek w zdaniu złożonym · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 318 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 104 – 107 i wyślij ich zdjęcia lub skany do Klasa V c od r. 1. Temat: Jak napisać dedykację? · Dowiedz się, jak pisze się dedykację z podręcznika ze strony 298 · Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 z podręcznika ze strony 298 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron 135 -137 · Zdjęcie lub skan strony 136 prześlij na mój adres do końca tygodnia 2. Temat: Jak są powiązane wyrazy w zdaniu? · Przeczytaj „Nową wiadomość” w podręczniku – str. 299 i str. 300 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 57 – 59 3. Temat: Zgłębiamy tajniki pracy radiowców · Na podstawie informacji w podręczniku odpowiedz, kim są osoby, które pracują nad powstaniem audycji radiowych. Na czym polegają ich zadania – podręcznik strony 312 – 313 · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 314 z podręcznika i odpowiedz na pytanie 4 ze strony 314 Klasa V c od r. 1. Temat: Ludzie prasy · Przeczytaj w podręczniku tekst ze stron 272 – 273 · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 274 z podręcznika · Wymień, kto wchodzi w skład zespołu redakcyjnego. · Napisz, która funkcja najlepiej pasowałaby do ciebie. Krótko uzasadnij. · Wykonaj ćwiczenie 5 ze strony 274 z podręcznika. 2. Temat: Mama – najpiękniejsza istota na świecie. · Przeczytaj w podręczniku tekst ze strony 335 · Wykonaj ćwiczenie 2 i 3 ze strony 335 · Napisz piękne życzenia dla swojej mamy. 3. Temat: Już wiem, już potrafię – podsumowanie rozdziału „W poszukiwaniu drogowskazów” · Wykonaj test z podręcznika ze stron 283 – 284. · Pamiętaj, że test jest na ocenę. Odpowiedzi prześlij mi do 29. r. 4. Temat: Z kim wyruszyć w nieznane? · Wykonaj ćwiczenia 5 i 6 ze strony 285 z podręcznika. Klasa V c od r. 1. Temat: Kiedy używamy wielokropka? · Przeczytaj nową wiadomość z podręcznika – str. 279 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 101, 102, 103 2. Temat: Pisownia nie z różnymi częściami mowy · Przeczytaj „Przypomnienie” ze strony 280 z podręcznika oraz „Nową wiadomość” ze strony 281 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron 82, 83, 84, 85 3. Temat: Jacy jesteśmy? Zmierzyć się ze słabością – „Gruby” A. Minkowskiego · Przeczytaj tekst z podręcznika ze stron 265 – 267 · Wykonaj zadania 1,2,3,4 ze strony 268 z podręcznika 4. Temat: Spotkanie z prasą · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 271 z podręcznika · Napisz w zeszycie czym jest prasa oraz czym różni się gazeta od czasopisma Klasa V c od 1. Temat: Czym dopełnić zdanie? Jaką funkcję pełni dopełnienie i okolicznik? · Najpierw przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 275 i wypisz do zeszytu wszystkie pytania, na jakie odpowiada dopełnienie. · Obejrzyj filmy na youtube oraz · Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia 1 i 2 ze strony 275 z podręcznika · Przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 277 i wypisz wszystkie pytania, na jakie odpowiada okolicznik · Wykonaj w zeszycie ćwiczenia 9 i 10 ze strony 277 z podręcznika · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron: 52, 53, 54, 55, 56 · Wykonaj ćwiczenie 12 ze strony 278 z podręcznika i tylko jego wykonanie prześlij na mój adres do 14. 05. 20 r. 2. Temat: Co jest w życiu najważniejsze? ( Charles Perrault „Knyps z Czubkiem”) · Przeczytaj baśń z podręcznika ze stron 248 – 252 · Wypisz w zeszycie cechy wyglądu i charakteru bohaterów · Co waszym zdaniem jest najważniejsze: dobry wygląd, modne ubranie czy życzliwość, miłość, a może inteligencja? · Wykonajcie w zeszytach ćw. 1,2,3 i 4 ze strony 252 z podręcznika 3. Napisz list do kolegi lub koleżanki, w którym uzasadnisz, że przeczytałeś niezwykłą książkę „Przygody Tomka Sawyera”. W liście opowiedz o wybranej przygodzie Tomka. Pamiętaj o wyznacznikach listu i jego prawidłowej kompozycji. Pamiętaj, że zwroty do adresata piszemy wielką literą. List wyślij do mnie do 1. Temat: Świat przedstawiony w powieści „Przygody Tomka Sawyera” · Wymień elementy świata przedstawionego powieści: bohaterowie, miejsce wydarzeń, czas wydarzeń, wydarzenia · Krótko przedstaw najważniejszych bohaterów · Co możesz napisać o miejscu akcji i czasie akcji · Wymień najważniejsze wydarzenia 2. Temat: Wyprawa pełna emocji, czyli Tomek i Huck na tropie skarbu · Wykonaj zadania 1,2,3 i 4 ze strony 307 z podręcznika 3. Temat: Charakterystyka Tomka Sawyera · Przedstawienie postaci: sierota, około 10 lat, mieszka razem z młodszym bratem Sidem u ciotki Polly w miasteczku St. Petersburg · Wygląd, sposób poruszania się:………… · Usposobienie:……………………………..( najpierw dowiedz się, co to jest usposobienie) · Cechy charakteru:…………… · Opinie innych postaci o Tomku:………………………………….. · Twoja ocena postaci:……………………………………………. 4. Temat: Kłopoty i rozterki Tomka · Wymień różne kłopoty i rozterki Tomka oraz wymień ich przyczyny. Najpierw wyjaśnij, co to są kłopoty, a czym są rozterki · Napisz 5 rad, dzięki którym Tomek Sawyer uniknąłby kłopotów. Temat: Zbójca o wrażliwym sercu – Adam Mickiewicz „Powrót taty” Sprawdzian ze znajomości treści lektury „Przygody Tomka Sawyera” 1. Temat: Spotkanie z podmiotami – szeregowym i domyślnym. · Przeczytaj z podręcznika ze strony 226 na temat podmiotu szeregowego i podmiotu domyślnego. Obejrzyj film · Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1 i 2 ze strony 236 oraz ćwiczenie 3 ze strony 237. · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćwiczenie 1 i 2 ze strony 46 oraz wszystkie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń ze strony 47 i 48. 2. Temat: Czas na powtórkę – „Mitologiczne krainy”. · Rozwiąż w zeszycie test z podręcznika ze stron 241-242. · Rozwiązanie tylko zadania 13 – opowiadanie napisane w edytorze tekstu (Word) prześlij na mój email – bolszynska@ w terminie do Pozostałych nie wysyłaj. 3. Temat: Jakie drogowskazy odnajdziemy w książkach? · Wykonaj ćwiczenie 1 i 4 ze strony 243 z podręcznika. · Korzystając ze słownika lub Internetu wyjaśnij znaczenie słowa drogowskaz. 1. Zapisz temat: Jak Ariadna pomogła Tezeuszowi? · Przeczytaj „Mit o Tezeuszu i Ariadnie” ze stron 228 - 229 · Wykonaj ćwiczenia 1 i 2 z podręcznika ze strony 229 2. Zapisz temat: Mitologia na językach. · Przeczytaj informacje z podręcznika ze stron 230 – 231 · Wyjaśnij w zeszycie znaczenie związków wyrazowych: puszka Pandory, stajnia Augiasza, jabłko niezgody, koń trojański, nić Ariadny, pięta Achillesa, paniczny strach, marsowa mina. 3. Zapisz temat: Dramat w przestworzach – „Mit o Dedalu i Ikarze” · Przeczytaj mit z podręcznika ze stron 232 – 235 · Wykonaj w zeszycie ćwiczenia 1,2,3,4,5 i 6 ze strony 235 z podręcznika · Wyjaśnij, co znaczą słowa: mieć skrzydła u ramion, chodzić z głową w chmurach, bujać w obłokach 1. Zapisz temat: Wyczyny Heraklesa. Przeczytaj „Mit o Heraklesie” – str. 222 – 224, a następnie w zeszycie odpowiedz na pytania: · Czyim synem był Herakles? · Dlaczego Hera nienawidziła Heraklesa? · Czyją żoną była Alkmena? · Jak powstała Droga Mleczna? · W jaki sposób okazało się po raz pierwszy, że Herakles posiada nadludzką siłę? · Jaką książkę wybrał Herakles do czytania, kiedy odwiedził bibliotekę? · W co ubierał się Herakles? · Z czym Herakles nigdy się nie rozstawał? · Jakimi darami bogowie obdarzyli młodego herosa? · W jaki sposób Herakles zdobył żonę? Ułóż kolejne 5 pytań do mitu o Heraklesie i odpowiedz na te pytania. Ze strony 225 z podręcznika dowiedz się kim byli herosi i jakimi cechami się odznaczali. Dlaczego Heraklesa nazywamy herosem. Wykonaj w zeszycie zadania 1,2 7 oraz 9 ze strony 225. Temat jest dwugodzinny. Wesołych Świąt. Od kilku osób nie otrzymałam jeszcze żadnych materiałów. Przypominam, że materiały dla was znajdują się jeszcze w rubryce klasa V A pod tytułem Kolejne zagadnienia. Czekam na wasze prace. Zapiszcie w zeszytach przedmiotowych temat: Początki świata według Greków. Pod tematem wykonaj zadania ze strony 202 z podręcznika „Zanim przeczytasz”. Odpowiedz na wszystkie znajdujące się tam pytania. Następnie przeczytaj jeszcze raz „Mit o powstaniu świata” ze stron 202-204. Wykonaj ćwiczenie 2 ze strony 204. Uzupełnij kartę pracy „Narodziny świata” 2. Zapisz w zeszycie temat: Z wizytą na Olimpie – poznajemy greckich bogów. Przeczytaj „Ci nieznośni bogowie olimpijscy” ze stron 206-207. Wykonaj ćwiczenia 1,2 i 3 ze strony 208. Uzupełnij karty pracy: „Bogowie greccy”, „Jacy są bogowie?” 3. Zapisz w zeszycie temat: Smutek jesieni – „Mit o Demeter i Persefonie”. Przeczytaj ten mit ze stron 208-210. Wykonaj ćwiczenie 2 ze strony 210 i pracę twórczą – ćwiczenie 6 ze strony 210. Wykonane na komputerze w edytorze tekstu ćwiczenia 2 i 6 ze strony 210 wyślij na adres bolszynska@ Jeśli masz możliwość karty pracy wydrukuj i wypełnij. Jeśli nie, to uzupełnij w zeszycie. 1. Napisz opowiadanie z dialogiem na temat: Moje spotkanie z Tomkiem Soyerem. Wykaż się znajomością lektury. Pracę napisz na karcie podaniowej. Pamiętaj o marginesie. 2. Rozwiąż w zeszycie ćwiczeń „Zestaw 1 – zadania do testów” od strony 139 do strony 145. Pamiętaj, że w podręczniku jest pomoc do tego testu na stronach 336-343. Jeśli czegoś nie uda Ci się rozwiązać, nie rozpaczaj. 3. Poćwicz ortografię w zeszycie ćwiczeń od strony 78 do strony 81. Najpierw przypomnij zasady ortograficzne z podręcznika ze stron 238-239. 4. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćwiczenie 1 i 2 ze strony 128 oraz 3 i 4 ze strony 129. 5. Przeczytaj z podręcznika mit o stworzeniu świata. Obejrzyj na . Napisz w zeszycie plan wydarzeń. 6. Możesz jeszcze jeden dowolny mit z podręcznika. Pamiętaj, żeby przygotować się do sprawdzianu podsumowującego dział „Przystanek historia”. Zakres materiału masz w zeszycie. KLASA 6a Temat- Julian Tuwim- czarodziej słowa ("Czereśnie") - Odczytaj wiersz "Czereśnie"/319 - Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1,4,5/318 Temat- Znak interpunkcyjny wagi średniej - Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 319 - Wykonajcie kartę pracy oraz Temat- Plastikowe problemy świata - Przeczytajcie fragment artykułu ze strony 321-322 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 10/323 Temat- Na pożegnanie... podsumowanie - Przeanalizujcie schemat ze strony 324 - Wykonajcie w zeszytach test "Białowieski Park Narodowy"/325-326, odpowiedzi zapisujcie w zeszytach. Polecenie 11 dla uczniów chętnych( do wysłania) Karta pracy Znaki interpunkcyjne Temat- Akcent i intonacja - Zapoznajcie się z regułami dotyczącymi akcentowania i intonacji w języku polskim(Nowa wiadomość, str. 310-311, Gramatyka w praktyce) - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia 1-4/311 Temat- Jak się odnaleźć w ortograficznej dżungli? - Przypomnijcie reguły pisowni z "ó" i "u" /312 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 1, 3, 4, 6/313 - Wykonajcie kartę pracy - Przypomnijcie reguły pisowni z "rz" i "ż" oraz z "ch" i "h" - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia 7,8,9,10 /314-315 oraz 11,14/316 oraz 18/317 Temat- Jak kulturalnie porozumiewać się z innymi? - Zapoznajcie się z cechami języka potocznego, zasadami kulturalnego porozumiewania się(sytuacje oficjalne) - Przeczytajcie nową wiadomość ze strony 304 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia 2,3/304 Temat- Co już wiemy o głoskach i sylabach? - Przypomnijcie podstawowe informacje ze strony 305 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 3/306 oraz 5/307 - Przed wykonaniem ćwiczeń przypomnijcie spółgłoski miękkie i twarde( strona 306) - Przeczytajcie nową wiadomość ze strony 307 Temat- Jak rozróżnić głoski dźwięczne i bezdźwięczne oraz ustne i nosowe? - Przeczytajcie nową wiadomość ze strony 307 - Wykonajcie ćwiczenia 1,2,3,5/308 Klasa 6 a Temat Człowiek i zwierzęta-jak równy z równym? -Przeczytajcie tekst ze strony 294-295 -Wykonajcie w zeszytach polecenia 4, 5,6,7 Temat Błękit nieba czy szarość betonu? -Przeczytajcie wiersz "Komunikat" ze -Wykonajcie w zeszytach polecenia 2,3,4, 5,7 ze Odpowiedzi prześlij na maila do końca maja Temat Problemy z dziedziczeniem świata -Przypomnijcie cechy komiksu -Zapoznajcie się z fragmentem komiksu za -Wykonajcie w zeszytach polecenie Temat Jak napisać list oficjalny? -Zapoznajcie się z informacjami ze s. 299 -Odczytajcie przykładowy list ze -Wykonajcie w zeszytach polecenie 3, 4 i 7 Temat- Rola spójników w zdaniach złożonych współrzędnie. - Zapoznajcie się z nową wiadomością z podręcznika ze strony 286 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia: 3,4/287 - W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia: 3/57, 10,11/60 Temat- Czas na podsumowanie - Powtórzcie wiadomości z rozdziału 6- podsumowanie- strona 288 - Wykonaj w zeszycie test sprawdzający " O przypowieściach" ze strony 289-290 Temat- Malarskie przedstawienie zawłaszczania przyrody przez człowieka. - Przyjrzyj się obrazowi "Wtargnięcie" ze strony 291 - W zeszycie odpowiedz na pytania 1-6 ze strony 291 Temat- Zwyczajne cuda - Przeczytaj wiersz Wisławy Szymborskiej "Jarmark cudów" / 292 - Zapisz w zeszycie znaczenia słów: cud, jarmark - Wykonaj w zeszycie polecenie 2,4/293 - Wykonaj kartę pracy "Prawdziwe cuda" Temat- Czy da się spełnić marzenia? - Przeczytajcie fragment powieści Małgorzaty Musierowicz " Noelka" ze stron 278-280 - Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1,3 i 6/280 - Zapoznaj się z definicją "powieść obyczajowa" i przepisz ją do zeszytu-strona 280 Temat- Zagraniczni goście w naszym języku - Zapoznaj się z regułami pisowni wyrazów obcych w języku polskim- strona 281 - Wykonaj w zeszycie ćwiczenie 1/281, 2,3,4/282 Temat- Zdania złożone bardzo cenione - Przypomnij informacje o zdaniach złożonych podrzędnie i współrzędnie ze strony 283 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia 4 i 5/284 - Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 285 - Wykonajcie w zeszycie ćwiczenie 8/285 - W zeszycie ćwiczeń wykonajcie ćwiczenia: 1,2/56, 5 i 6/58, 7,8,9/59, 10,11/60, 12,14/61, 15/62 Temat: Opowiadanie twórcze na podstawie mitu lub przypowieści -Przeanalizujcie informacje o komponowaniu opowiadania ze strony 269 -Zapoznajcie się z treścią i konstrukcją opowiadania wzorcowego ze strony 269 -Wykonajcie w zeszycie polecenie 1./271 -Wymyślcie dalszy ciąg opowiadań zaczynających się od słów: • Było już południe, kiedy Syzyf zsunął się ze skrzydeł Tanatosa i stanął na ziemi. Z wdzięcznością uściskał boga śmierci. Pożegnał się z nim, a rozstając, podarował przyjacielowi świeże kwiaty z łąki. Rozczulił się bardzo Tanatos. Syzyf, dojrzawszy wzruszenie bożka, nagle zrozumiał... • Wiele dni, nocy, a nawet lat minęło Demeter na próżnym poszukiwaniu córki. Nie miała matka już sił, by szukać swego dziecka. Jednak ciągle szła po drogach, łąkach i lasach. Tylko łzy spływały wciąż z jej oczu, a codziennie stawały się coraz obfitsze. Z tych łez za postępującą Demeter tworzyły się potoki. Rwące strumienie... -Wykonajcie polecenie 8/271. Skorzystajcie ze wskazówek i informacji prześlijcie na maila do piątku Przykładowe informacje pomocnicze: Miejsce i czas • pasaż wielkiej galerii handlowej • późne popołudnie Nawiązanie do przypowieści • skulony mężczyzna na ławce, w obszarpanym ubraniu, o zarośniętej, wychudzonej twarzy, jego oczy wyrażają prośbę • wokół tłum ludzi z torbami zakupowymi, niektórzy obojętnie mijają bezdomnego, inni patrzą z pogardą • nagle para młodych ludzi zatrzymuje się obok mężczyzny, obydwoje są poruszeni Zapis dialogu dziewczyna rozmowa z bezdomnym o jego stanie zdrowia, samopoczuciu i potrzebach Zwrot akcji obydwoje postanawiają pomóc – młody człowiek idzie do baru po posiłek Zakończenie mężczyzna dziękuje darczyńcom, młodzi żegnają się z bezdomnym Temat: Czy potrzebne są zasady? -Odczytajcie informacje Kilka słów o książce i fragment utworu Baśniobór ze strony 272-274 -Korzystając ze słowników języka polskiego lub frazeologicznych zapiszcie związki wyrazowe ze słowem zasada -Następnie wykonajcie w zeszycie polecenia 2,3,4/274 Zapoznajcie się z regułami Wśród ludzi ze strony 275 Temat Czy warto budować mur wokół siebie? -Odczytajcie tekst piosenki Stanisława Sojki Tolerancja -Obejrzyjcie na You Tube wykład Miodka pt. Tolerancja,dyskryminacja,stereotyp -Wykonajcie w zeszycie polecenia 1,3,4,5,6 Klasa VIa Temat- Jak okazywać dobroć? - Zapoznaj się z przypowieścią " Miłosierny Samarytanin" /252 - Wykonaj polecenie 7 i 8/253 Temat- W poszukiwaniu własnej Itaki - Zapoznaj się z notatką ze strony 264 - Odczytaj wiersz "Odys" Leopalda Staffa /264 - Wykonaj w zeszycie polecenia: 1,2,3,4,5/265 Temat- Mitologiczni bohaterowie - Zapoznaj się z infografiką ze strony 266-267 - Wymień znane Ci filmy i gry komputerowe, w których występują postacie mitologiczne - Napisz krótką charakterystykę wybranego przez siebie bóstwa - Ćwiczenie 3(praca twórcza) chętnych Temat- Lekcja o talentach i roztropności Przeczytaj tekst ze strony 254. Wykonaj w zeszycie ćwiczenie:4,6 i 9(po przeczytaniu). Zredaguj złote myśli, wykorzystując wyrażenia: wrodzone zdolności, dary losu, wielkie możliwości, szczególne predyspozycje, doskonałe zadatki. Przeczytaj "Przypowieść o pannach roztropnych i nieroztropnych". Odpowiedz na pytanie: Czy słusznie postąpiły panny roztropne nie dzieląc się oliwą z pannami nieroztropnymi? Podaj argumenty "za" i "przeciw".. Temat- Prometeusz- zbawca ludzkości. Przeczytaj mit o Prometeuszu ze strony 256. Odpowiedz na pytanie( w zeszycie), jakie korzyści i kłopoty niesie nam ogień? Wyjaśnij na podstawie słownika mitologiczne i przenośne znaczenie słowa tytan(odpowiedz w zeszycie). Zapisz argumenty do obrony Prometeusza. Napisz list do Zeusa z prośbą o uwolnienie Prometeusza. Wskaż w nim cechy i motywy postępowania dobroczyńcy ludzkości oraz wykorzystaj zgromadzone wcześniej argumenty. Pracę prześlij do piątku( Temat- O wielkiej sile miłości. Przeczytaj "Mit o Orfeuszu i Eurydyce". Odpowiedz w zeszycie na pytania: Z jakiego powodu Orfeusz cierpiał? Czym groziło zejście do Tartaru? Dlaczego Orfeusz zdecydował się zejść Królestwa Hadesa? Co skłoniło boga podziemi do oddania nimfy Orfeuszowi? Dokończ zdania: Mit o Orfeuszu i Eurydyce to historia o............... W imię miłości Orfeusz............ Opowieść uczy, że najważniejszą wartością w życiu .................. Temat- Oddziaływanie Biblii na świadomość i kulturę. - Zapoznaj się z infografiką "Motywy biblijne" - Wykonaj ćw. 2,4,9/250 Temat- Ukryte znaczenie przypowieści o siewcy - Przeczytaj przypowieść o siewcy i zapoznaj się z definicją przypowieści - Odpowiedz w zeszycie na pytania :Kto opowiada? O kim opowiada? Gdzie i do kogo przemawia Jezus? Czego dotyczy przypowieść? Czy jest ona interesująca? - Wykonaj w zeszycie Temat- Biblijny początek świata Przeczytajcie tekst ze strony 238. Zapoznajcie się z definicją powtórzenia- strona 241. Wykonajcie w zeszycie ćwiczenie 4 i 5/241. Temat- W raju Zapoznajcie się z tekstem ze strony 242. Wykonajcie w zeszycie odpowiedzi na pytanie 1,2,3,4,7. Temat- Zapiski Adama i Ewy Przeczytajcie tekst ze strony 245. Odpowiedzcie w zeszycie na pytanie 4/247. Zapoznajcie się z nową wiadomością ze strony 247. Napisz(najlepiej w Wordzie) kartkę z pamiętnika(praca twórcza-strona 247) i prześlij ją na maila, najlepiej jeszcze przed świętami. Miłej pracy. Temat Najsłynniejsza celebrytka świata- odkrywamy tajemnice obrazu "Mona Lisa" Leonarda da Vinci -Przeczytajcie tekst "Historia sztuki dla dzieci..." ze -Odpowiedzcie w zeszycie na pytania:1,2,3,4,5 ze Przyjemnej pracy Temat- Hobbit jako przykład powieści fantasy Zapoznaj się z definicją "powieść fantasy" ze strony 214, następnie wykonaj w zeszycie polecenia: 6,8,9 ze strony 214. Zapoznaj się z nową wiadomością ze strony 215, następnie wykonaj w zeszycie polecenie 12 ze strony 215. 1. Napisz opowiadanie twórcze na temat : "Moje spotkanie z Bilbo Bagginsem". Pamiętaj, żeby wykazać się znajomością lektury. Napisane prace odeślij do na adres: borowska-barbara@ 2. Odpowiedz na pytania ze strony 210 w podręczniku: Temat "Z wizytą w szerokim świecie"-zadania 3,4,5; temat "Podróż do celu"- zadania 2,3; temat "Bilbo Baggins"-zadania 1,2,3,4. Odpowiedzi zapisz w zeszycie. Powodzenia! KLASA 6b Pozdrawiam Małgorzata Kolenda KLASA 7a Język polski kl. 7 a Temat: Pisownia przymiotników złożonych. 1. Przeczytaj informacje str. 328 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1-2 str. 78 (zeszyt ćwiczeń). 2. Temat: Uwierz w siebie! 1. Przeczytaj tekst str. 305-307 (podręcznik). 2. Podaj propozycje, jak można reagować na agresję psychiczną wśród rówieśników? 3. Temat: Treść i forma – ważne w prezentacji. 1. Przeczytaj wiadomości str. 318-319 (podręcznik), wykonaj polecenia 1-5. 4. Temat: Sprawdź, co potrafisz. 1. Przeczytaj wiadomości powtórzeniowe – Twój niezbędnik str. 333- 346. 2. Lektury do przeczytania podczas wakacji: „Pan Tadeusz” A. Mickiewicz, „Kamienie na szaniec” A. Kamiński, „Quo vadis” H. Sienkiewicz. Język polski kl. 7 a Temat: Człowiek zagrożeniem czy wsparciem dla natury? Przeczytaj tekst str. 275-277 ( podręcznik), wykonaj polecenia 1 i 7. Temat: Pisownia przyrostków i przedrostków. Przeczytaj informacje str. 292 (podręcznik), wykonaj polecenia 1 i 3 oraz 1 – 5 str. 76-77 (zeszyt ćwiczeń). Język polski kl. 7 a Temat: Typy formantów. Kategorie słowotwórcze. 1. Przeczytaj informacje str. 286-287 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1, 2 str. 55 (zeszyt ćwiczeń). Temat: O rodzinie wyrazów. 1. Przeczytaj wiadomości (podręcznik), wykonaj polecenia 1,2 oraz 1-3 str. 59 (zeszyt ćwiczeń). Temat: Zła strona dobrej sławy „Zapomnieć Różę” E. Barańska. 1. Przeczytaj tekst str. 268- 270 (podręcznik). 2. Korzystając z dostępnych Ci źródeł wiedzy wyjaśnij pojęcia: megaloman, ksenofobia, antysemityzm. Jaki stosunek do drugiego człowieka ilustrują te słowa? 3. Przedstaw relacje panujące w klasie bohaterki tekstu. 4. Podaj przykład sytuacji , w której obserwowałeś zjawisko hejtu. Jak należy radzić sobie z mową nienawiści? 5. Napisz list do przyjaciela, w którym opowiesz o swoich planach wakacyjnych. Pracę prześlij do Język polski kl. 7 a Temat: Kiedy wybaczenie staje się przekleństwem „Krzyżacy” H. Sienkiewicza. Przeczytaj fragmenty tekstu str. 262-265 (podręcznik). Podaj nazwy cech charakteru, które pomagają lub utrudniają funkcjonowanie po ciężkich doświadczeniach życiowych. Określ czas, miejsce akcji, temat, poruszane zagadnienia. 2. Temat: Cechy powieści historycznej. 1. Z dostępnych Ci źródeł wiedzy wypisz cechy charakteryzujące powieść historyczną. 2. Wskaż te cechy w podanym fragmencie utworu. 3. Temat: Świat, który zachwyca „Podziękowanie” J. Twardowski. 1. Przeczytaj wiersz str. 266 (podręcznik). 2. Odpowiedz pisemnie na pytania: a) Za co jest wdzięczny podmiot liryczny i z jakiego powodu? b) Jakimi określeniami można opisać świat przedstawiony w utworze? c) Jakie wrażenie wywołuje zestawienie kolorów występujących w wierszu? d) Na co wpływa różnorodność świata? e) W jaki sposób wyglądałby świat, gdyby wszystkie przedmioty i elementy świata natury były takie same? Jakie mogłyby być tego skutki? 4. Temat: Jak powstaje wyraz? 1. Przeczytaj informacje str. 284 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1-4 str. 50-51 (zeszyt ćwiczeń). 5. Temat: Wyrazy pochodne. 1. Przeczytaj informacje str. 286-287 (podręcznik), wykonaj polecenia 6-8. 2. „ Najpiękniejsze wspomnienie z dzieciństwa” – napisz kartkę z pamiętnika, pracę prześlij do Język polski kl. 7 a 1. Temat: Cześnik i Rejent-różne charaktery, ta sama chęć zemsty. 1. W jaki sposób Cześnik i Rejent pokrzyżowali sobie wzajemnie plany? 2. Co byli w stanie poświęcić, aby zemścić się na sąsiedzie? 3. Napisz charakterystykę porównawczą bohaterów ( w zeszycie). 2. Temat: Komizm i humor w „Zemście” A. Fredry. 1. Wyjaśnij pojęcie komizm. 2. Wskaż najzabawniejsze sceny z komedii Fredry. 3. Które wypowiedzi bohaterów są śmieszne? Podaj przykłady. 4. Która postać wydaje Ci się najbardziej humorystyczna? Uzasadnij. 3. Temat: „Zemsta” - o polskim społeczeństwie. 1. W dostępnych Ci źródłach znajdź wyjaśnienie hasła-komedia. Zapisz je w zeszycie. 2. Biorąc pod uwagę postawy wszystkich bohaterów utworu, sporządź katalog głównych wad Polaków. 4. Temat: Wartości ponadczasowe w dramacie „Zemsta” A. Fredry. 1. Jakie wnioski z komedii wynikają dla współczesnych czytelników? 2. Oceń lekturę, uzasadnij. 5. Temat: „Po nas przyjdą tylko maszyny”- o charakterze tekstów literackich. 1. Przeczytaj tekst str. 124 (zeszyt ćwiczeń) i wykonaj zamieszczone tam polecenia. 2. Napisz charakterystykę wybranego bohatera „Zemsty”. Pamiętaj o wszystkich elementach tej formy wypowiedzi. Pracę prześlij do 1. Temat: Hrabia herbu Bończa, komediopisarz - o Aleksandrze Fredrze. 1. Przeczytaj informacje str. 106-107 (podręcznik). 2. Przygotuj 5 pytań dotyczących A. Fredry i udziel na nie odpowiedzi. 2. Temat: "Idź serdeńko, bo cię trzepnę" - o kłótni i zgodzie. 1. Odnosząc się do różnych źródeł wiedzy wyjaśnij: a) pojęcia: zemsta, konflikt b) genezę powstania dzieła. 3. Temat: Poznajemy świat przedstawiony w "Zemście" A. Fredry. 1. Określ czas i miejsce zdarzeń. 2. Wymień bohaterów pierwszoplanowych, drugoplanowych i epizodycznych. 3. Ułóż ramowy plan wydarzeń. 4. Temat: Cześnik i Rejent - ogień i woda. 1. Zbierz, uporządkuj informacje o bohaterach, uwzględnij: znaczenia nazwisk, sytuację życiową ( samotny, czy ma rodzinę, stan majątkowy), zachowanie, sposób mówienia, postawę wobec muru. z tych bohaterów wzbudził Twoją sympatię? Uzasadnij wypowiedź. 5. Temat: Imię jak cień - o środkach językowych w tekstach. 1. Przeczytaj tekst str. 122 (zeszyt ćwiczeń) i wykonaj polecenia 8-13. 2. W liście do kolegi lub koleżanki zachęć do przeczytania "Zemsty" A. Fredry. Pamiętaj o uzasadnianiu argumentów. Pracę prześlij do - 1. Temat: Wyobraź sobie, ile wiesz, zmierz się z prawdą o tym, ile potrafisz. 1. Przeczytaj tekst str. 243 (podręcznik). 2. Jaką rolę pełni wyobraźnia? Udziel odpowiedzi odwołując się do przeczytanego fragmentu. 2. Temat: Dobro i zło w sztuce. 1. Przyjrzyj się obrazowi str. 245 (podręcznik), a następnie wykonaj polecenia 2 i 5. 3. Temat: Powtórzenie pisowni wyrazów z: rz, ż, ó, u, h, ch. 1. Odszukaj temat na platformie 2. Wykonaj zamieszczone tam polecenia, 2 z nich wpisz do zeszytu. - 1. Temat: Co się może wydarzyć, gdy śpisz - B. Leśmian " Dusiołek ". 1. Przeczytaj wiersz str. 218 - 219 (podręcznik). 2. Wykonaj ćwiczenia: 1, 2, 3, 4, 5 str. 220. 3. Czy lubisz czytać baśnie ? - uzasadnij wypowiedź. 2. Temat: Mowa zależna i niezależna. 1. Przeczytaj informacje str. 235 (podręcznik), wykonaj ćwiczenie 1 str. 236. 3. Temat: Zastosowanie mowy zależnej i niezależnej. 1. Przekształć podane zdania na mowę zależną, zamieniając związki frazeologiczne na ich objaśnienia. a) Nie mogę się rozerwać ! - powiedziała Ola. b) Mam czyste ręce - odparłem oburzony. c) Ktoś robi ci wodę z mózgu - stwierdziłem. 2. Wyraź opinię na temat: Gdzie lepiej robić zakupy - w zwykłych sklepach czy w sklepach internetowych ? Zapisz wypowiedzi "za" i "przeciw" w mowie niezależnej. 4. Temat: Zasady cytowania cudzych tekstów. 1. Przeczytaj informacje str. 238 - 239 (podręcznik), wykonaj polecenie 1. 2. Czym jest sentencja ? Podaj kilka przykładów. 5. Jak chronić własność intelektualną ? 1. Podaj 4 przykłady słynnych cytatów z lektur szkolnych. 2. Zapisz cytat, który wpisałbyś do pamiętnika koleżanki. 3. Podróże kształcą. Czy zgadzasz się z tym stwierdzeniem ? Wyraź swoją opinię na ten temat, użyj kilku argumentów. Pracę prześlij do Zachęcam do oglądania lekcji "Szkoła z TVP", TVP Rozrywka godz. (powtórka). 1. Temat: Ćwiczenia w określaniu zdań złożonych. Wykonaj polecenia: 17, 18 str. 39 (zeszyt ćwiczeń). 2. Temat: Przecinek w zdaniu złożonym. 1. Przeczytaj - Nowa wiadomość str. 199 (podręcznik). 2. Wykonaj ćwiczenia 1 i 2 str. 80, 3 i 4 str. 81 (zeszyt ćwiczeń). 3. Temat: Mierząc czas pamięci - wyobraźnia. Wykonaj polecenia: 1, 2, 3, 4 str. 205 (podręcznik). 4. Temat: Na skrzydłach wyobraźni - L. Staff "Prośba o skrzydła". 1. Przeczytaj wiersz str. 217 (podręcznik). 2. Wyjaśnij znaczenia związków frazeologicznych zawartych w poleceniu "Zanim przeczytasz" str. 217. 3. Określ temat, podmiot liryczny, nastrój oraz budowę utworu. 4. Podaj przykłady występujących w wierszu środków poetyckich. 5. Temat: Doskonalimy umiejętność wyrażania opinii. Zredaguj wypowiedź na temat: Zdalne nauczanie - zalety i wady tej formy pracy dydaktycznej. Pracę prześlij do 15. 04. 20r. - 17. 04. 20r. 1. Temat: O tym, jak budowa zdania złożonego odzwierciedla nasze myślenie. 1. Przeczytaj - Nowa wiadomość 197 (podręcznik). 2. Wpisz do zeszytu nazwy zdań złożonych współrzędnie i podrzędnie. 3. Wykonaj ćwiczenia 3 i 5 (podręcznik). 2. Temat: Rodzaje zdań złożonych. 1. Wykonaj ćwiczenia 3 i 4 s. 32, 8 s. 34, 15 i 16 s. 38 (zeszyt ćwiczeń). 3. Temat: Jak poprawnie budować formy wypowiedzi pisemnej? 1. " To spotkanie z moim idolem było wyjątkowe " - napisz opowiadanie z dialogiem. Pracę ( minimum 200 słów ) prześlij do Pamiętaj o samodzielnym wykonywaniu zadań! 1. Temat: " Ile wiemy, co umiemy, na jakie tematy możemy podjąć dyskusję" ? 1. Zaproponuj 2 tematy do dyskusji dla swoich rówieśników. 2. Wymień cechy dobrej dyskusji. 2. Temat: Patriotyzm jest służbą. 1. Przeczytaj tekst str. 203 i wykonaj polecenia 5 i 12 str. 204 3. Temat: Pojedyncze czy złożone - bez problemu określone. 1. Zapoznaj się z tym tematem na stronie epodreczniki. pl 2. Wykonaj zamieszczone tam polecenia, a jedno z nich wpisz do zeszytu. 30. 03. 20r. - 03. 04. 20r. 1. Temat: Tajemnicza siła rodzinnych opowieści "Korzenie". 1. Przeczytaj tekst "Korzenie" str. 176-179 (podręcznik ). 2. Wykonaj polecenie 8 str. 179 2. Temat: W świecie rzeźby. 1. Przeczytaj tekst str. 188-189 ( podręcznik ). 2. Wymień elementy języka rzeźby. 3. Temat: Typy dzieł rzeźbiarskich. 1. Przeczytaj tekst str. 190-191 ( podręcznik ). 2. Podaj najważniejsze typy dzieł rzeźbiarskich i określ ich cechy. 4. Temat: Zdanie złożone - przypomnienie wiadomości. 1. Przeczytaj informacje str. 192 ( podręcznik ). 2. Podaj po jednym przykładzie zdań złożonych podrzędnie i współrzędnie. 5. Temat: Opowiadanie twórcze - ćwiczenia wdrażające. 1. Napisz opowiadanie na temat " Wizyta wybranego bohatera lektury w Twojej miejscowości". Proszę o samodzielne pisanie wszystkich zadanych wypracowań ! Pracę prześlij do 05. 04. 20r. Powodzenia ! Proszę o wpisywanie tematów w zeszycie i wykonywaniu podanych poleceń. 1. Temat: O czym mówią obrazy? 1. Przeczytajcie tekst i odpowiedzcie na pytania: a) Jak dzielimy obrazy ze względu na ich tematykę?( b) Gdzie można się spotkać ze sztuką malarską? 2. Ćwiczenie 6 być to obraz,który znajduje się w Twoim domu). 2. Temat: Pisownia"nie" z imiesłowami-ćwiczenia utrwalające. 1. Wykonaj ćwiczenie 4 a) 3. Temat:Nauczycielem wszystkiego jest praktyka. Wykonaj polecenia: a) 2 Wymień swoje pozytywne i negatywne cechy charakteru. Zapewniam możliwość konsultacji dla rodziców i uczniów od poniedziałku do piątku w do drogą elektroniczną. Powodzenia! 23. 03. 2020 r. Wykonaj polecenie w zeszycie przedmiotowym! 1. Zachęć rówieśników do udziału w konkursach przedmiotowych. Użyj właściwych argumentów. Zadania: i ze zrozumieniem przeczytajcie lekturę -"Zemstę" A. Fredry. się z informacjami o życiu i twórczości Aleksandra Fredry-podręcznik zeszycie sporządźcie notatkę biograficzną. charakterystykę wybranego bohatera literackiego, który jest dla Was wzorem do naśladowania. Pamiętajcie o argumentowaniu. Prace należy przesłać na adres:bozenakuczynska@ Powodzenia! KLASA 7b Klas VII b – od r. 1. Zapisz temat: Kiedy wybaczenie staje się przekleństwem – fragment „Krzyżaków” H. Sienkiewicza. · Przeczytaj tekst ze stron 262- 265 z podręcznika · Wykonaj zadania 1,2,3 ze strony 265 2. Temat: Epoki literackie – podsumowanie · Przeczytaj informacje ze strony 340 z podręcznika Kasa VII b – od do r. 1. Temat: Silny charakter – Ernest Hemingway „Stary człowiek i morze” · Przeczytaj tekst ze stron 115 – 117 · Wykonaj ćwiczenia 1,3 str. 117 i 4,5 i 6 ze i prześlij mi je do 2. Temat: Rozwiązuję test – zestaw 3 · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń test str. 124 – 128 i prześlij jego wykonanie do 17. 06 do · wystawiam oceny roczne. Klasa VII b od r. 1. Temat: Pisownia przymiotników złożonych · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 328 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 78 – 79, których zdjęcia lub skany prześlij do końca tygodnia 2. Proszę chętnych uczniów o rozwiązanie testu podsumowującego rozdział „Nadzieja” i przesłanie mi go do · Test podsumowujący rozdział „Nadzieja” · Szczególnie zachęcam osoby pragnące poprawić ocenę Klasa VII b od r. 1. Temat: Skróty o skrótowce · Przeczytaj „Nową wiadomość” - podręcznik strony 322, 323, 324 · Wykonaj ćwiczenie 1 ze strony 322 z podręcznika · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 61 – 64 2. Temat: wyrazy złożone · Przeczytaj w podręczniku „Nową wiadomość” na stronie 326 · Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 ze strony 326 – podręcznik · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 65 – 68 · Zdjęcie lub skan strony 66 wykonanych ćwiczeń prześlij mi do końca tygodnia 3. Temat: Treść i forma – ważne w prezentacji · Wykonaj ćwiczenie 1 ze strony 319 – podręcznik · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadanie 3 ze strony 112 Klasa VII b od r. 1. Temat: Rodzina wyrazów · Przeczytaj z podręcznika o rodzinie wyrazów i napisz w zeszycie, czym jest rodzina wyrazów. · Napisz w zeszycie, czym jest oboczność wyrazów. · Wykonaj ćwiczenie 1 i 2 z podręcznika ze strony 290 i prześlij na mój adres do · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron 59 – 60. 2. Temat: W jakich sytuacjach przydaje się wiedza na temat wywiadu? · Przeczytaj wszystko o wywiadzie z podręcznika ze strony 314 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 108 – 110 3. Temat: Krótka historia prawdziwa. · Przeczytaj tekst z podręcznika ze stron 303-304. · Wykonaj ćwiczenia 1,2,3 ze strony 304 Klasa VII b od. r. 1. Temat: Człowiek zagrożeniem czy wsparciem dla natury? ( Ryszard Kapuściński „Imperium”) · Przeczytaj tekst z podręcznika ze stron 275 – 277 · Napisz w zeszycie definicję reportażu · Wykonaj zadania 2, 4 i 5 ze strony 277 2. Temat: Wyrazy pochodne · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 287 z podręcznika i ze strony 289 · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron 55, 56, 57, 58 3. Temat: Pisownia przyrostków i przedrostków · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 292 z podręcznika · W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia ze stron 76, 77 4. Temat: Sens nadziei – Jerzy Liebert „Nadzieja” · Przeczytaj wiersz ze strony 302 z podręcznika · Wykonaj zadania 2, 4 i 5 ze strony 302 Klasa VII b – od 11 .05. 20 r. 1. Temat: Tworzenie i budowa wyrazów. · Utwórz z liter znajdujących się w wyrazie słowotwórstwo jak największą liczbę wyrazów. Które z nich są najbliższe znaczeniowo hasłu słowotwórstwo? · Przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 284 i 286 · Obejrzyj film · Wykonaj ćwiczenia 1 i 2 ze strony 284 z podręcznika · Wykonaj ćwiczenie 3 ze strony 285 z podręcznika · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zdania ze stron 50, 51, 52, 53, 54 2. Temat: Charakterystyka Alicji – głównej bohaterki powieści „Pozłacana rybka” · Napisz charakterystykę Alicji, uwzględniając niezbędne punkty charakterystyki: przedstawienie postaci, wygląd zewnętrzny, zainteresowania, hobby, cechy charakteru poparte przykładami z powieści, ocena postaci. · Charakterystykę prześlij do 14. 05. 3. Temat: Zła strona dobrej sławy – E. Barańska „Zapomnieć Różę” · Przeczytaj tekst z podręcznika ze stron 268 – 270 · Wykonaj w zeszycie zadania 1,2,3,4,5,6 i 7 ze strony 270 · Połącz temat z powieścią „Pozłacana rybka”. Czy odnajdujesz tam ten sam problem? Opisz tę sytuację. 1. Temat: „… jak ciepły i bezpieczny był tamten świat” – świat przedstawiony w powieści Barbary Kosmowskiej „Pozłacana rybka”. · Wymień elementy świata przedstawionego w powieści „Pozłacana rybka” a) Bohaterowie - ………………………………………………..……………………………………………… b) Miejsce akcji - ………………………………………………..………………………………………………. c) Czas akcji - …………………………………………………..…………………………………………………. d) Najważniejsze wydarzenia - ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. Temat: Znam treść tej lektury – „Pozłacana rybka” · Rozwiąż test: Sprawdzian ze znajomości treści lektury „Pozłacana rybka” · Rozwiązanie testu prześlij do 3. Temat: Jak prowadzić dyskusję? · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 281 w podręczniku · Wykonaj ćwiczenia 1,2,3 ze strony 282 z podręcznika · Przeczytaj „Nową wiadomość” ze strony 282 w podręczniku · Wykonaj ćwiczenie 4 ze strony 283 z podręcznika · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze strony 106, 107 Sprawdzian ze znajomości treści lektury „Pozłacana rybka” - O wypowiedzeniu wielokrotnie złożonym. 1. Przeczytaj nową wiadomość z podręcznika ze stron 232 - 233. 2. Obejrzyj film 3. Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń ze stron 42, 43, 44, 45. 2. Temat: Przyjaciel z wyobraźni - " Marzycielki " K. Majgier. 1. Zapoznaj się z tekstem str. 221 - 223 (podręcznik). 2. Wykonaj polecenia 6 i 7 str. 223. 3. Temat: Jak opisywać wypowiedzenie wielokrotnie złożone ? 1. Zapoznaj się z tym tematem na stronie 2. Wykonaj zamieszczone tam zadania, jedno z nich wpisz do zeszytu. 3. Czy warto być dobrym ? Napisz opowiadanie, w którym wyrazisz opinię na ten temat. Odwołaj się do wybranej lektury i własnych doświadczeń. Pracę prześlij do 03. 05. 20r. Temat: Mowa niezależna i zależna 1. Temat: O wypowiedzeniu wielokrotnie złożonym. · Przeczytaj nową wiadomość z podręcznika ze stron 232-233. · Obejrzyj film · W zeszycie ćwiczeń wykonaj zadania ze stron 42, 43, 44 i 45. · Dla utrwalenia wiadomości o interpunkcji obejrzyj też film 2. Temat: Zasady cytowania cudzych tekstów. · Przeczytaj „Nowe wiadomości” ze stron 238-239 · Odpowiedz w zeszycie na pytania: (1) W jakim celu powołujemy się na cudze wypowiedzi? (2) Co to jest cytat? (3) Czym jest sentencja? · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń wszystkie zadania ze stron 82, 83. · Przeczytaj jeszcze nową wiadomość ze strony 240 i wykonaj ćwiczenie 6 z podręcznika ze strony 240. 3. Temat: Dobro i zło w sztuce. · Na stronie 245 w podręczniku obejrzyj obraz „Powołanie św. Mateusza”. · Pozyskaj informacje na temat tego obrazu z rożnych źródeł i informacji. Zapisz je w zeszycie. · Przedstaw sylwetkę św. Mateusza – na temat jego życia. · Napisz rozprawkę na temat: Co to znaczy być dobrym? Odwołaj się do różnych tekstów literackich. Napisane rozprawki w edytorze tekstu (Word) proszę przesłać na mój email bolszynska@ do 1. Zapisz temat: O tym, jak budowa zdania złożonego odzwierciedla nasze myślenie. · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćwiczenie 12, 13, 14 ze strony 37 oraz 17 i 18 ze strony 39 2. Zapisz temat: Przecinek w zdaniu złożonym · Przeczytaj informacje z podręcznika ze strony 199 · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń ćwiczenie 1 i 2 ze strony 80 i 3,4,5 ze strony 81 3. Zapisz temat: Przyjaciel z wyobraźni – „Marzycielki” K. Majgier. · Przeczytaj tekst z podręcznika ze stron 221 – 223 · Wykonaj w zeszycie ćwiczenia 6 i 7 ze strony 223 z podręcznika 1. Zapisz temat: Co się może wydarzyć, gdy śpisz – Bolesław Leśmian „Dusiołek” · Przeczytaj wiersz z podręcznika ze stron 218 – 219 · Odpowiedz w zeszycie na pytanie, dlaczego od wieków ludzie tak chętnie czytają baśnie? · Wykonaj zadania 1,2 ,3,4 i 5 ze strony 220 2. Zapisz temat: Rodzaje zdań złożonych podrzędnie. · Przeczytaj „Nową wiadomość” z podręcznika ze strony 197 · Wykonaj ćwiczenia 8 i 9 z podręcznika. Pamiętaj, że zdania podrzędne odpowiadają na takie same pytania jak części zdania, więc do zeszytu wypisz wszystkie części zdania i pytania, na jakie one odpowiadają, na przykład przydawka – jaki? Który? Czyj? Ile? Czego? Z czego? · Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania 10 i 11 ze strony owocnej pracy. Wesołych Świąt. 1. Zapisz w zeszycie temat: Czym inspirował się w swojej twórczości poeta epoki romantyzmu – Adam Mickiewicz? Przeczytaj informacje o Mickiewiczu ze stron 206-207. Przepisz i dokończ zdania w zeszycie: Manifestem nowej postawy romantycznej w literaturze polskiej był utwór… Napisanym w 1822 roku przez Adama Mickiewicza cyklu świat realny przenika się ze … Do napisania „Ballad i romansów” zainspirowały poetę … Pod wpływem podróży na Krym Adam Mickiewicz napisał… Romantycy podróżowali po świecie z różnych powodów, dlatego, … 2. Zapisz temat w zeszycie: Nastrojowa ballada i zdradzona miłość – „Świtezianka” Adama Mickiewicza. Przeczytaj balladę „Świtezianka”, wysłuchaj, będzie Ci łatwiej zrozumieć Wykonaj ćwiczenie 1,2 i 3 ze strony 211. Oceń postępowanie Strzelca w pięciu zdaniach. Scharakteryzuj dziewczynę i oceń jej postępowanie w siedmiu zdaniach. Wykonaj ćwiczenie 10 ze strony 212. Napisz w zeszycie cechy ballady jako gatunku literackiego i wysłuchaj . Uzupełnij notatki po wysłuchaniu. 3. Napisz temat: Natura i wyobraźnia – „Stepy akermańskie” Adama Mickiewicza. Wypisz trzy cechy sonetu jako gatunku literackiego. Wykonaj ćwiczenia 1,3,4,5 ze strony 213. Wypisz z wiersza po trzy przykłady metafor, epitetów, onomatopej. Naucz się wiersza na pamięć – sprawdzenie po wznowieniu zajęć. Napisz rozprawkę na temat: Czy warto podróżować? Postaw tezę i ją uzasadnij. Zilustruj swoje argumenty przykładami z różnych utworów literackich, w tym ze „Stepów akermańskich”. Pracę napisz w edytorze tekstu i wyślij na adres bolszynska@ do Klasa VII B 1. Na karcie podaniowej napisz rozprawkę, w której rozważysz, czy w relacjach międzyludzkich lepiej kierować się sercem czy rozumem. W argumentacji odwołaj się do lektury obowiązkowej. Praca nie może liczyć mniej niż 200 wyrazów. 2. Dokończ czytanie lektury „Pozłacana rybka” B. Kosmowskiej. 3. Rozwiąż zestaw testów dotyczących środków językowych w tekstach – zeszyt ćwiczeń „Zestaw 1 – zadania do testów” od strony 115 do strony 118 łącznie. 4. Wypisz w zeszycie różne środki stylistyczne i podaj ich definicje, np. epitetu, anafory, apostrofy, metafory i inne. Przypominam, że informacje są w podręczniku na stronach 341-342 lub skorzystaj z Internetu. 5. Powtórz wszystko, co był o imiesłowie i czasowniku, ponieważ sprawdzian dla wielu osób wypadł słabo. Wykonaj ćwiczenia o imiesłowach z podręcznika. 6. Wysłuchaj na - „Stary człowiek i morze”. Napisz plan wydarzeń opowiadania. KLASA 8a Temat- Jako tako, czyli frazeologizmy w języku Temat- Kultura języka Temat- Trudna sztuka pisania- życiorys i CV - Odczytajcie informacje na temat życiorysu i CV ze stron 276-277 - Wykonajcie w zeszytach fikcyjny życiorys wybranej postaci literackiej lub filmowej - Jeśli macie program Microsoft Publisher, wyszukajcie w dostępnych szablonach opcję Życiorysy, a następnie wybierzcie wersję Typu CV. Utwórzcie nowy dokument, który zawiera podstawową wersję CV do uzupełnienia. Wprowadźcie do szablonu swoje dane. Temat- W ortograficznej dżungli - Wykonajcie kartę pracy - Wykonajcie ćwiczenia z zeszytu ćwiczeń dotyczące pisowni z "nie" Przeanalizujcie przykładowy arkusz egzaminacyjny, a następnie sprawdźcie, jak odpowiadaliście. pr odpowiedzi_do_p Temat- Jak napisać list motywacyjny? - Zapoznajcie się z informacjami na temat listu motywacyjnego ze strony 280 - Przeanalizujcie przykładowy list motywacyjny ze strony 281 - Wykonajcie w zeszytach ćwiczenie 1,2/281 - Wypełnij karty pracy: 1 2 Temat- Co o postawie wobec życia mówi ułożenie naszego kręgosłupa?- Andrzej Bursa "Nauka chodzenia" - Przeczytajcie wiersz ze strony 242 - Odpowiedzcie w zeszytach na pytania po przeczytaniu ze strony 242 Temat- Dzieło filmowe - Zapoznajcie się z historią kina, językiem filmu oraz najpopularniejszymi gatunkami filmowymi ze strony 204-207 - Podajcie po 1 przykładzie filmów reprezentujących poszczególne gatunki Temat Co mówią o nas nasze imiona i nazwiska? -Przeczytajcie Nowa wiadomość ze -Wykonajcie w zeszytach 2, i 3 ze -Obejrzyjcie na YouTube nagrania Radosława Kotarskiego "Skąd się wzięło Twoje nazwisko?część 1 odcinek 68 oraz "Skąd pochodzi Twoje imię?" odcinek 26 - Przeczytajcie Nową Wiadomość- str. 91 - Wykonajcie w zeszytach ćw. 8,10,11,12 Temat- Skąd jesteś?- o pochodzeniu nazw miejscowych - Przeczytajcie Nową Wiadomość /293 - Wykonajcie w zeszycie ćw 2,3,5/294 Temat- Bohaterowie naszych lektur - Powtórzcie bohaterów lektur - Powtórzcie główne motywy w lekturach egzaminacyjnych Temat- Uczymy się na błędach - Przeczytajcie nową wiadomość/295, 297, 298 - Wykonajcie ćwiczenia: 1,2,4/296 klasa 8a Temat 1. W krainie jutra -Obejrzyj na kadr z filmu "Kraina jutra" -Wykonaj w zeszycie polecenie1,2,3 Temat 2. Czy istnieje idealny świat? -Zapoznaj się z fragmentami tekstu "Ludzie jak bogowie" ze -Zapisz w zeszycie znaczenia utopia, utopijny, utopista -Wykonaj w zeszycie polecenia: 1,2,4,5 Temat 3. Panem et circenses -Zapoznaj się z fragmentem tekstu "Igrzyska śmierci" ze - Wykonaj w zeszycie polecenie 3,5 Temat 4. Powtórzenie wiadomości o częściach zdania -Powtórz wiadomości o wypowiedzeniu , - W zeszycie ćwiczeń wykonaj ćwiczenia do tego tematu od Napisz opowiadanie: Wyobraź sobie, że losy Wacława i Klary potoczyłyby się inaczej. Napisz opowiadanie , w którym zmienisz historię ich życia. W opowiadaniu wykaż, że dobrze znasz "Zemstę" Twoja praca powinna liczyc co najmniej 200 słów. Dla przypomnienia Temat- Nie odmieniaj! Nieodmienne części mowy- powtórzenie - Przypomnijcie wiadomości o nieodmiennych częściach mowy( przypomnienie str. 175) - Wykonajcie w zeszycie ćwiczenie 2 i 4/176 - Przeczytaj przypomnienie str. 176 i wykonaj w zeszycie ćwiczenie 5/176 Temat- Razem czy osobno? - Przypomnijcie zasady pisowni łącznej nie z różnymi częściami mowy(przypomnienie str. 177) a następnie wykonajcie w zeszycie ćwiczenia 1-3/177 - Zapoznajcie się z przypomnieniem ze str. 178 i wykonajcie w zeszycie ćwiczenie 4,6,7/178 Temat- Powtórzenie wiadomości - Przypomnijcie informacje o poznanych utworach( podsumowanie/179) - Zapoznajcie się z podsumowaniem ze strony 180 - Wykonajcie test sprawdzający ze stron:181-182. Odpowiedzi 1-11 zapiszcie w zeszytach. - Zadanie 12 zapisz najlepiej w Wordzie i prześlij na maila do piatku klasa 8a Temat: O współczesnym patriotyzmie -Zapoznajcie się z fragmentami rozmowy z Agnieszka Durską( strona 143) -Wykonajcie w zeszycie polecenia:3,4/145 Temat: Kapitanie,przybywaj - Przeczytajcie utwór "Kapitan polska" .Możecie odsłuchać ten utwór i zapoznać się z informacjami o wokaliście Hubercie Dubaczewskim. -Wykonajcie w zeszytach polecenie 1,3,4/155 Temat O polskiej mentalności -Zapoznajcie się z fragmentami tekstu Steffena Mollera "Polska da się lubić"- -Wykonajcie w zeszytach polecenie 1,4,5/157 Temat: Odmienne części mowy-powtórzenie -Zapoznajcie się z wiadomościami o częściach mowy ze stron 170-173 -Wykonajcie w zeszytach ćwiczenia z podręcznika 3/171, 4,5,6/172, 9/173,11,13,14/174 Proponuję w tym tygodniu skorzystać z platformy epodręczniki Proszę odszukać i wykonać polecenia do tematów: tylko dla pracusiów detektywa czym szepczą słowniki? zagadki kryje w sobie język? Liczę na rzetelność. Pozdrawiam. Temat- Czy można zachwycić się codziennością? - Zapisz w zeszycie znaczenie wyrażenia "szara eminencja" - Przeczytaj wiersz Mirona Białoszewskiego "Szare eminencje zachwytu" ze strony 270. - Nadaj kilku wybranym przedmiotom codziennego użytku nazwy poetyckie - Wykonaj ćwiczenie 5/271 i prześlij na maila do piątku. Temat- Piękno może mieć różne oblicza -Przeczytaj fragment "Poczwarka"/271. - Opisz jedną z przedstawionych we fragmencie utworu sytuacji z perspektywy Adama lub Ewy. Uwzględnij opis przeżyć wewnętrznych(w zeszycie). - Wykonaj ćwiczenie 4/274. Temat- To, co piękne nie przemija - Przeczytaj wiersz K. I. Gałczyńskiego ze strony 274. - Wysłuchaj piosenkę "Ocalić od zapomnienia" w wykonaniu Marka Grechuty. - Odpowiedz w zeszycie, jakie wydarzenia, osoby,miejsca z najbliższego otoczenia chciałbyś ocalić od zapomnienia. Temat- Współczesna wersja baśni, legendy, mitu lub przypowieści. Skorzystaj z załączonych materiałów, poćwicz tworzenie wypowiedzi, wybierz jeden z tematów współczesnej wersji mitu i prześlij na maila do Temat- Powtórka przed egzaminem Wykonaj samodzielnie zadania z dnia 8. Następnie sprawdź rozwiązania. Temat- Zdania złożone i wielokrotnie złożone. Powtórzenie wiadomości. Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania do tego tematu. Pamiętaj o zapoznaniu się z wiadomościami z podręcznika. Temat- Piękno często bywa ukryte - Przeczytaj tekst ze strony 268 - Wyszukaj w internecie lub innych źródłach wiadomości na temat Ireny Sendlerowej, Janusza Korczaka, Maksymyliana Marii Kolbego, sporządź notatki i zapisz je w zeszycie. Temat- W ogrodzie życia - "Wiosna w Milanówku" Przygotuj prezentację - str. 265(polecenie 8) i prześlij na maila. Temat- Życie bez twarzy -"Piękna twarz" Przeczytajcie tekst L. Kołakowskiego ze strony 265-267 i odpowiedzcie w zeszycie na pytania od 1 do 6. Miłej pracy. Temat- Pasterz, który żył w zgodzie ze sobą. Alchemik Paulo Coelho powieścią o wewnętrznej wolności Przeczytajcie tekst ze strony 238 "Alchemik" Paulo Coelho. Wykonaj polecenia 6, 7 ze strony 241(w zeszycie). Temat- Powtórzenie wiadomości z fonetyki Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 250. Wykonaj w zeszycie polecenia?: 1,3,4,5,6. Przeczytaj przypomnienie ze strony 252 i wykonaj ustnie polecenia z tej strony. Temat- Upodobnienia fonetyczne. Zapoznaj się z wiadomościami ze strony 253 i wykonaj w zeszycie ćwiczenie 11. Temat: Słowa mają moc! Zadania znajdują się na stronie epodreczniki. pl Wykonaj je, jedno z nich (dowolne) wpisz do zeszytu. Egzamin próbny z języka polskiego Arkusz Karta odpowiedzi Zeszyt rozwiązań WAŻNY KOMUNIKAT! Informacja o próbnym egzaminie ośmioklasisty. Centralna Komisja Egzaminacyjna przygotowała w dniach 30,31 i 1 kwietnia próbny egzamin dla uczniów klas ósmych. Cel: informacyjny, diagnostyczny. polski-120 min.(dysleksja 180 min.), 100 min.(dysleksja 150 min.), angielski-90 min.(dysleksja 135 min.) Uczniowie będą mogli pobrać arkusze ze strony CKE lub OKE i rozwiązywać je w domu w wyznaczonym czasie. Mogą to zrobić, np. w pliku w edytorze tekstu,w karcie odpowiedzi zamieszczonej w arkuszu w formie pliku edytowalnego, wydrukować i uzupełnić, przepisać na kartce papieru. Później swoje rozwiązania przesyłają e-mailem do sprawdzenia nauczycielom danego przedmiotu, którzy przekażą uczniom uzyskane wyniki. Rozwiązania na stronie CKE pojawią się 8 kwietnia. 1. Proponuję i polecam skorzystać ze strony 2. Napisz rozprawkę na temat " Kto znalazł przyjaciela, znalazł skarb". Rozważ, na czym polegała przyjaźń między wybranymi przez Ciebie bohaterami literackimi. Odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej i do innego tekstu literackiego. Możesz skorzystać z lektur: "Kamienie na szaniec", "Syzyfowe prace", "Mały Książę", "Oskar i pani Róża", "Stary człowiek i morze" Prace wysyłamy do następnego poniedziałku r. na e-mail: borowska-barbara@ 3. Wykonaj test podsumowujący i odeślij wypełniony do 20. 03. 2020 r. KLASA 8b Język polski kl. 8 b 1. Temat: Pasterz, który żył w zgodzie ze sobą. „Alchemik” powieścią o wewnętrznej wolności. Przeczytaj tekst (podręcznik),wykonaj ćwiczenie 8. 2. Temat: Gdy jestem online. O internecie jako przestrzeni, w której funkcjonuje współczesny człowiek. Przeczytaj tekst str. 246-247 (podręcznik). Podaj pozytywne i negatywne aspekty internetu. 3. Temat: Trudna sztuka pisania- życiorys i CV. Przeczytaj informacje str. 276-277 (podręcznik), wykonaj polecenia 1-4 str. 105-107 (zeszyt ćwiczeń). 4. Temat: Jak napisać list motywacyjny? Przeczytaj wiadomości str. 280 (podręcznik), wykonaj polecenia 1-2 str. 110 (zeszyt ćwiczeń). 5. Temat: Sprawdź wiedzę i umiejętności – podsumowanie wiadomości. Podaj tytuły utworów, będących podanymi gatunkami literackimi: satyra, nowela, powieść, komedia, ballada, fraszka. Język polski kl. 8 b 1. Temat: Zwracam się z uprzejmą prośbą o…, czyli o tym, jak formułować prośby w stylu urzędowym. informacje str. 244-245 (podręcznik), wykonaj polecenia 1-4 str. 102-104 (zeszyt ćwiczeń). 2. Sformułuj zasady, których należy przestrzegać, aby napisać dobre i przekonujące podanie. 2. Temat: Zrozumieć rodziców, czyli o trudnych wyborach naszych bliskich „Pozłacana rybka”. 1. Przeczytaj tekst str. 235-237 (podręcznik), wykonaj polecenia 1,5. 2. Zapisz katalog praw rodzica obowiązujących w rodzinie oraz praw dziecka, które powinni respektować rodzice. 3. Temat: To wiem, to potrafię!- powtórka przed egzaminem. Czego nauczyłeś/-aś się od bohaterów literackich? Opowiedz o tym – odwołaj się do dwóch wybranych lektur obowiązkowych. Pracę prześlij do Język polski kl. 8 b 1. Temat: Zatrzymać czas… się z historią fotografii (podręcznik), napisz o tym notatkę w punktach. 2. Zaproponuj kilka pytań, które zadasz podczas wywiadu z fotografem, zapisz je. 2. Temat: Funkcje fotografii. 1. Przeczytaj informacje (podręcznik), wymień rodzaje fotografii. 2. Wykonaj polecenia 5-6 str. 287. Uczymy się na błędach. 1. Przeczytaj wiadomości str. 295 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1-4 str. 296. 4. Temat: Najczęstsze błędy językowe. 1. Zapoznaj się z informacjami (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1-7 str. 65-67 ( zeszyt ćwiczeń). 5. Temat: Problematyka utworów literackich. 1. Przypomnij fragmenty utworów, które zamieszczone są w podręczniku: „Ziele na kraterze” „Tędy i owędy” str. 15-18, „Artysta” str. 232. 2. Jaką problematykę porusza każdy z nich ? 3. Jakie wywołują w nas emocje? 4. Określ elementy świata przedstawionego w tekście „ Tędy i owędy”. 5. Sformułuj morał wynikający z utworu „Artysta”. Odpowiedzi na te pytania zapisz na jednej kartce i prześlij do Wykonaj zadania rzetelnie i samodzielnie! Język polski kl. 8 b 1. Temat: Skąd jesteś? – o pochodzeniu nazw miejscowych. 1. Przeczytaj informacje str. 293 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1,2 str. 61(zeszyt ćwiczeń). 2. Wyjaśnij genezę nazwy Twojej miejscowości. 2. Temat: Piękno może mieć różne oblicza. 1. Przeczytaj tekst str. 271-273 (podręcznik), wykonaj ćwiczenie 1. 2. Napisz kartkę z pamiętnika z perspektywy Adama lub Ewy. 3. Temat: To, co piękne, nie przemija „Pieśń III” K. I. Gałczyński. 1. Przeczytaj wiersz str. 274 (podręcznik). 2. Co Twoim zdaniem warto ocalić od zapomnienia? Uzasadnij. polecenia 1-4 str. 275. Odnaleźć piękno… 1. Przeczytaj tekst str. 301 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1-6 str. 302 (podręcznik). 2. Podaj kilka przysłów lub cytatów o pięknie. 5. Temat: O stylu wypowiedzi 1. Przeczytaj wiadomości str. 78-79 (podręcznik). 2. Korzystając z dostępnych Ci źródeł informacji podaj przykłady tekstów reprezentujących wszystkie poznane style wypowiedzi: naukowy, urzędowy, publicystyczno-dziennikarski, retoryczny, artystyczny, potoczny. 3. Każdy jest w życiu za kogoś lub za coś odpowiedzialny. Napisz rozprawkę, w której rozważysz, na czym polegała odpowiedzialność wybranych przez Ciebie bohaterów literackich. Odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej oraz do innego tekstu literackiego. Pracę prześlij do 1. Temat: Kategorie słowotwórcze. 1. Przeczytaj informacje str. 255 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 1 i 2 ( podręcznik) oraz 4 i 5 str. 55 (zeszyt ćwiczeń). 2. Temat: Podział wyrazów złożonych. 1. Przeczytaj informacje str. 257 (podręcznik) i wykonaj polecenia 11-13 str. 258. 3. Temat: Piękno często bywa ukryte. 1. Przeczytaj tekst str. 268 (podręcznik). 2. Poszukaj informacji na temat : I. Sendlerowej, J. Korczaka, M. M. Kolbego, sporządź notki biograficzne. 4. Temat: Rozważania na temat duchowego piękna. 1. Zaproponuj listę cech i postaw, które charakteryzują wewnętrzne piękno człowieka. 2. Poszukaj informacji na temat tytułu - Sprawiedliwy wśród Narodów Świata, sporządź notatkę. 5. Temat: Co mówią o nas nasze imiona i nazwiska? 1. Przeczytaj informacje str. 288 (podręcznik), wykonaj polecenia 1-8 str. 58-60 (zeszyt ćwiczeń). 2. Nie szata zdobi człowieka. Napisz rozprawkę, w której potwierdzisz tę tezę. Odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej i filmu. Pamiętaj o rozwijaniu uzasadnień argumentacji. Pracę prześlij do - 1. Temat: Rodzina, ach rodzina...O pokrewieństwie słów i ich budowie słowotwórczej. 1. Przeczytaj informacje str. 244-255 (podręcznik). 2. Wykonaj polecenia 1, 2 str. 54 i 4, 5 str. 55 (zeszyt ćwiczeń). 2. Temat: W ogrodzie życia "Wiosna w Milanówku". 1. Przeczytaj wiersz str. 264 (podręcznik), wykonaj polecenia 3 i 6 str. 265. 2. Zredaguj opis (w zeszycie) na temat: Ogród moich marzeń. 3. Temat: Życie bez twarzy - biogram L. Kołakowskiego. 1. Przeczytaj tekst str. 265-267 (podręcznik), wykonaj polecenie 3. 2. Jak zaakceptować siebie i swój wygląd? - napisz poradnik dla nastolatków. 4. Temat: "Międzyludzkie" gatunki wypowiedzi. 1. Odszukaj temat na platformie 2. Wykonaj zamieszczone tam polecenia, 2 z nich wpisz do zeszytu. 3. Zredaguj: a) życzenia z okazji urodzin skierowane do kolegi b) podziękowanie wybranej osobie za okazaną pomoc c) dedykację rodzicom z okazji rocznicy ślubu d) gratulacje rówieśnikowi w związku z odniesieniem przez niego sukcesu ( konkurs, zawody, dobre wyniki w nauce - wybierz jedną z tych propozycji) e) zaproszenie na uroczystość sakramentu bierzmowania skierowane do bliskiej Ci osoby f) ogłoszenie informujące uczniów Twojej szkoły o obowiązku udziału w zdalnym nauczaniu, w czasie pandemii koronawirusa. Wszystkie te krótkie formy użytkowe zapisz na jednej kartce i prześlij do - 1. Temat: W krainie jutra " Utopie ". 1. Przyjrzyj się kadrowi z filmu str. 183 (podręcznik), a następnie wykonaj polecenia: 2, 3, 5. 2. Temat: Powtórzenie wiadomości z zakresu fonetyki. 1. Przeczytaj przypomnienie str. 250-251 (podręcznik). 2. Wykonaj ćwiczenia - 1 str. 250 (podręcznik), 1 i 2 str. 51 (zeszyt ćwiczeń). 3. Temat: Czy istnieje idealny świat ? " Ludzie jak bogowie ". 1. Przeczytaj tekst str. 184 - 185 (podręcznik), wykonaj ćwiczenie 5. 2. Jakie problemy współczesnego społeczeństwa można by - Twoim zdaniem - wyeliminować dzięki edukacji ? Uzasadnij wypowiedź. 4. Temat: Akcent wyrazowy. 1. Przeczytaj przypomnienie str. 252 (podręcznik), wykonaj ćwiczenia 5 i 6 str. 52 - 53 (zeszyt ćwiczeń). 5. Temat: Interpretacja muralu " Wybór " Natalii Rak. 1. Przyjrzyj się dziełu str. 221 (podręcznik), wykonaj polecenia 1 i 3. 3. " Jest takie miejsce na Ziemi...Tam chciałbym się zatrzymać podczas życiowej wędrówki ". Napisz na ten temat opowiadanie, odwołaj się do wybranej lektury obowiązkowej i własnych marzeń. Pracę (minimum 200 słów) prześlij do - 1. Temat: Życie na emigracji " Piosenka o przychodni lekarskiej w Londynie ". 1. Przeczytaj tekst str. 158 - 160 (podręcznik). 2. Jakie są najczęstsze przyczyny emigracji? Udziel odpowiedzi w zeszycie. 3. Przedstaw wybraną rzeczywistość lwowską lub londyńską ukazaną w utworze: przywoływane postacie, miejsca, potrawy, krajobrazy. 2. Temat: W komiksowym świecie. 1. Zapoznaj się z tekstem str. 166 - 169 (podręcznik). 2. Wymień główne elementy komiksu. 3. Temat: Ćwiczenia kształcące umiejętność formułowania wypowiedzi o charakterze perswazyjnym. 1. Czy warto pomagać innym ? Uzasadnij wypowiedź. 2. Wizerunek ojca lub matki w literaturze. Napisz rozprawkę odwołując się do dwóch wybranych lektur - obowiązkowej i uzupełniającej. Pracę prześlij do 03. 05. 20r. Zachęcam do oglądania lekcji "Szkoła z TVP", TVP Sport godz. (powtórka). 1. Temat: Przyszłość języka - zapożyczenia, neologizmy. Odszukaj ten temat na stronie internetowej i wykonaj zamieszczone tam polecenia, jedno z nich (dowolne) wpisz do zeszytu. 2. Temat: Kapitanie, przybywaj! - "Kapitan Polska" L. Che. 1. Przeczytaj wiersz str. 153-154 (podręcznik). 2. Wykonaj polecenia: 1, 2, 3, str. 155. 3. Temat: O polskiej mentalności. 1. Przeczytaj tekst "Polska da się lubić" str. 155 (podręcznik). 2. Wykonaj polecenia: 1 i 4 str. 157. 4. Temat: Środki językowe w tekstach. 1. Przeczytaj tekst str. 116 (zeszyt ćwiczeń) i wykonaj znajdujące się tam polecenia. 5. Temat: Romantyczni bohaterowie w utworach Adama Mickiewicza. Opowiedz o postawach bohaterów romantycznych ukazanych w utworach A. Mickiewicza "Reduta Ordona", "Śmierć Pułkownika". Pracę prześlij do 15. 04. 20r. - 17. 1. Temat: Rozpoznawanie neologizmów oraz archaizmów, wyjaśnianie ich znaczenia i funkcji. 1. Wykonaj polecenia 1 i 2 s. 30, 5 s. 31, 7 s. 33 ( zeszyt ćwiczeń ). 2. Temat: Argumentacja w przemówieniu. 1. Wykonaj ćwiczenia 1 i 2 s. 113 ( zeszyt ćwiczeń ). 3. Temat: Środki językowe i ich funkcje w przemówieniu. 1. Zredaguj przemówienie skierowane do uczniów Twojej szkoły na temat " Czy technologia jest zagrożeniem dla człowieka ? " Pracę prześlij do 19. 04. 20r. Egzamin próbny z polskiego Arkusz Karta odpowiedzi Zeszyt rozwiązań 30. 03. 20r. - 03. 04. 20r. 1. Temat: Jakie miejsce w moim życiu zajmuje ojczyzna? 1. W czym się wyraża patriotyzm? 2. Podaj przykłady postaw patriotycznych odwołując się do lektur obowiązkowych. 2. Temat: Wzorce - podsumowanie wiadomości. 1. Kto z Twego najbliższego otoczenia jest dla Ciebie wzorem do naśladowania ? Uzasadnij wypowiedź. 2. Podaj przykład filmu, w którym bohater jest wzorem postępowania dla innych. 3. Temat: Edukacja międzypokoleniowa - wywiad z Przemysławem Staroniem. 1. Przeczytaj tekst str. 133 ( podręcznik ). 2. Wykonaj polecenia 1 i 5 str. 134. 4. Temat: Polskość wczoraj i dziś. 1. Jakie wartości związane z naszym krajem warto - według Ciebie - promować za granicą ? Uzasadnij odpowiedź w kilku zdaniach. 5. Temat: Opowiadanie z dialogiem - ćwiczenia utrwalające. 1. Zredaguj opowiadanie z dialogiem na temat: "Wydarzenie zmieniające ludzkie życie". Odwołaj się do przykładów z 2 wybranych lektur obowiązkowych oraz do własnych obserwacji. UWAGA ! Bardzo proszę o samodzielne i rzetelne pisanie wypracowań ( minimum 200 słów ).Wnikliwie i ze zrozumieniem czytajcie polecenia. Prace będą oceniane , termin do 05. 04. 20r. Powodzenia ! WAŻNY KOMUNIKAT! Informacja o próbnym egzaminie ośmioklasisty. Centralna Komisja Egzaminacyjna przygotowała w dniach 30,31 i 1 kwietnia próbny egzamin dla uczniów klas ósmych. Cel: informacyjny, diagnostyczny. polski-120 min.(dysleksja 180 min.), 100 min.(dysleksja 150 min.), angielski-90 min.(dysleksja 135 min.) Uczniowie będą mogli pobrać arkusze ze strony CKE lub OKE i rozwiązywać je w domu w wyznaczonym czasie. Mogą to zrobić, np. w pliku w edytorze tekstu,w karcie odpowiedzi zamieszczonej w arkuszu w formie pliku edytowalnego, wydrukować i uzupełnić, przepisać na kartce papieru. Później swoje rozwiązania przesyłają e-mailem do sprawdzenia nauczycielom danego przedmiotu, którzy przekażą uczniom uzyskane wyniki. Rozwiązania na stronie CKE pojawią się 8 kwietnia. Jeśli ktoś nie ma komputera i Internetu proszę o szybki kontakt-wychowawca. Proszę o wpisywanie tematów w zeszycie i wykonywaniu podanych poleceń. Najważniejsze światowe medium-telewizja. a) Przeczytajcie tekst b) zredagujcie notatkę: krótka historia telewizji,elementy przekazu telewizyjnego,gatunki telewizyjne( Treść i zakres wyrazu. a) Przeczytajcie informacje -nowa wiadomość b) zróbcie notatkę-wyjaśnienie tych pojęć c)wykonajcie ćwiczenia 1 i 2 redakcyjne-rozprawka. Napisz rozprawkę na temat:Znaczenie rodziny w życiu się do wybranej lektury obowiązkowej,innej literatury i własnych doświadczeń. Pracę prześlij pocztą elektroniczną do Zapewniam możliwość konsultacji dla rodziców i uczniów od poniedziałku do piątku w do drogą elektroniczną. Powodzenia! 23. 03. 2020 r. Wykonaj polecenie w zeszycie przedmiotowym! 1. W oparciu o lektury obowiązkowe podaj przykłady bohaterów: pozytywnych, negatywnych, kontrastowych oraz tych, którzy doświadczyli przemiany wewnętrznej. 19. 03. 2020
PLxat.polski klasa 7 ćwiczenia odpowiedzi
